教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算，筆算及符合應(yīng)用的練習(xí)。（課文第62-63頁的第7-11題）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、筆算方法，并能正確熟練的進(jìn)行運(yùn)算。

　　2、進(jìn)一步理解關(guān)于兩位數(shù)相乘時(shí)，積隨兩個(gè)因數(shù)的變化而變化的規(guī)律。

　　3、通過應(yīng)用知識解決復(fù)雜問題的練習(xí)，提高學(xué)生知識應(yīng)用的能力，并感受接替策略的多樣化和靈活性。

　　4、提供獨(dú)立思考的環(huán)境，通過習(xí)題教學(xué)鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生自主探究計(jì)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能正確熟練的進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、筆算；進(jìn)一步理解關(guān)于兩位數(shù)相乘時(shí)，積隨兩個(gè)因數(shù)的變化而變化的規(guī)律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過應(yīng)用知識解決復(fù)雜問題的練習(xí)，提高學(xué)生知識應(yīng)用的能力。

　　教學(xué)用具：幻燈、小黑板、口算卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、基礎(chǔ)練習(xí)。

　　1、教科書62頁的第7題。

　　以口算卡片的形式出示算式，個(gè)別答與開火車相結(jié)合，以作到人人參與。

　　2、教科書63頁的第8題。

　�。�1）學(xué)生獨(dú)立筆算，教師巡視。

　　（2）匯報(bào)結(jié)果，要求學(xué)生說明因數(shù)中間的零和因數(shù)末尾的零在筆算時(shí)的不同操作辦法，教師進(jìn)行演板。

　　3、教科書63頁的第8、9題。

　�。�1）列出原算式：63×4=

　�。�2）改變因數(shù)，再分別計(jì)算出它們的積。

　�。�3）利用算式進(jìn)行對比。

　　（4）仔細(xì)觀察，請你說一說哪個(gè)因數(shù)的變化了，怎樣變的，積又是怎樣變的。

　　二、提高練習(xí)。

　　1、出示（1）12×18=216（12×3）×（18÷3）=

　　請你猜一猜結(jié)果會(huì)是幾？你的理由是什么？教師結(jié)合算式進(jìn)行詳細(xì)的講解。

　　2、那么（2）（12÷3）×（18×3）=的結(jié)果是多少呢？你是怎樣想的？

　　3、而（3）（12×10）×（18×10）=又該等于多少呢？

　　三、綜合應(yīng)用練習(xí)。教科書63頁的第11題。

　　1、認(rèn)真讀題，你知道了什么，題目給我們提出了什么要求？

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去思考，提出多種解法。

　　如：用估算，430、380、407都看作400，因此400×30=12000（千克）或（400×3）×10=12000（千克）。

　　用筆算，430＋380＋407=1217（千克），1217×（30÷3）=12170（千克）；（430＋380＋407）÷3=406（千克）把406看作400，因此400×30=12000（千克）。

　　四、課堂小結(jié)：通過今天的綜合練習(xí)，相信大家都有一定的收獲，誰來說一說。