教學內容：教材30－31頁例1、例2及相應的“做一做”，練習七1－4題．

　　素質教育目標

　　(一)知識教學點

　　1．使學生掌握加法各部分間的關系，加深對加法的理解．

　　2．會根據(jù)加法各部分間的關系，對加法進行驗算和求未知數(shù)X．

　　(二)能力訓練點

　　1．培養(yǎng)初步的判斷推理能力．

　　2．提高檢查計算結果的能力．

　　(三)德育滲透點

　　1．在知識遷移、歸納整理過程中，滲透事物是相互聯(lián)系的、變化的觀點．

　　2．通過求未知數(shù)X，滲透方程思想．

　　教學重點：加法各部分間的關系．

　　教學難點：加法各部分間關系的應用．

　　教具、學具準備：投影片，學生課前準備20、30、50的數(shù)字卡片各3個，“＋”、“－”符號各2個．

　　教學步驟

　　一、鋪墊孕伏

　　1．口算：35＋2540－1520÷5

　　66－18640－8080×60

　　2．填空：()＋25=6035＋()=60

　　()＋8=15300＋()=360

　　二、探究新知

　　1．課前引入：

　　請同學們用學具擺一擺，能擺出幾種算式？

　　得出：20＋30=50

　　50－20=30

　　50－30=20

　　這樣的3個數(shù)為什么可以組成不同的算式？它們之間存在著怎樣的關系呢？這節(jié)課我們就學習加法各部分間的關系．

　　板書課題：加法各部分間的關系

　　2．教學例1．

　　(1)出示例1第1幅圖．

　　互相討論：理解圖意，列式并注明各部分名稱，你知道了什么？

　　引導學生明確：列式：35＋25=60(本)

　　名稱：加數(shù)加數(shù)和

　　知道加法算式：加數(shù)＋加數(shù)=和

　　教師提示：算式也可以寫成另一種形式：和=加數(shù)＋加數(shù)

　　交流后板書：35＋25=60(本)加數(shù)＋加數(shù)=和

　　加數(shù)加數(shù)和和=加數(shù)＋加數(shù)

　　(2)出示例1中的第(2)、(3)幅圖：

　　討論：通過看圖與(1)題比較，你又知道了什么？

　　引導學生小結：通過看圖知道(2)題已知的是和、第二個加數(shù)，求第一個加數(shù)；第(3)題已知的是和、第一個加數(shù)，求第二個加數(shù)．

　　歸納出：第一個加數(shù)=和－第二個加數(shù)

　　第二個加數(shù)=和－第一個加數(shù)

　　交流后教師板書上面兩個關系式．

　　(如果學生說不全面，教師加以提示．)

　　啟發(fā)學生思考：能不能用一個關系式來概括呢？為什么？使學生明確：不論求加法算式中哪個加數(shù)，都用和減去另一個加數(shù)進行計算．

　　歸納出：一個加數(shù)=和－另一個加數(shù)．

　　教師板書：一個加數(shù)=和－另一個加數(shù)．

　　3．用加法各部分間的關系驗算加法：

　　(1)引導學生自讀教材30頁“做一做”上邊一段話．

　　提問：知道了什么？

　　使學生明確：驗算時，從和里減去一個加數(shù)，如果得另一個加數(shù)，加法就做對了．

　　(2)反饋練習：30頁“做一做”驗算加法．

　　學生試做，教師巡視，指導書寫格式．

　　訂正時強調：用減法驗算時，先確定用哪個數(shù)減去哪個數(shù)，再用豎式計算．

　　4．教學例2：

　　(1)引入題：()＋15=40

　　請同學們思考：()里表示的什么數(shù)？

　　教師點撥：未知數(shù)可以用字母X表示．

　　(2)讀、寫X．

　　X是拉丁字母，讀作〔eks〕，用漢字注音讀“愛克斯”，一般用來表示未知數(shù)．

　　(3)把()＋15=40的未知數(shù)，換成X就變成例2．

　　出示例2：X＋15=40

　　引問：在加法算式中，根據(jù)什么求未知數(shù)X？用什么方法來計算？學生回答后，教師邊說明書寫格式，邊板書：

　　X＋15=40

　　X=40－15

　　X=25

　　強調：①每一步等號必須對齊；②每一步X必須寫下來．

　　(4)指導檢驗：把X=25代入原式中，看等式兩邊是否相等．

　　(5)反饋練習：學生獨立做例2下面的做一做，教師巡視，如有不正確的格式，加以糾正．訂正時，讓學生說一說根據(jù)什么算的．

　　三、鞏固發(fā)展

　　1．填空：

　　加數(shù)＋()=和

　　一個加數(shù)=()－()

　　100＋80=()

　　()－80=100

　　180－()=80

　　2．練習七1題．

　　3．練習七3題．

　　4．判斷下列計算的格式對嗎？結果不對請改正：

　　5．求未知數(shù)X：

　　X＋80=176X＋361=890

　　6．練習七2題(填在書上)

　　四、全課小結

　　今天我們學習了加法各部分之間的關系，誰能說出它們之間的關系是什么？利用這種關系，怎樣對加法進行檢驗和求未知數(shù)X？

　　五、布置作業(yè)：教材32頁4題右邊3個題．

　　六、板書設計

　　加法各部分間的關系

　　例1．(1)35＋25=60和=加數(shù)＋加數(shù)

　　加數(shù)＋加數(shù)=和一個加數(shù)=和－另一個加數(shù)

　　(2)60－25=35

　　和－第二個加數(shù)=第一個加數(shù)例2．X＋15=40

　　(3)60－35=25X=40－15

　　和－第一個加數(shù)=第二個加數(shù)X=25