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2009-09-15 12:37:29 下載試卷 標簽:二年級 教案 語文
教材說明:
捧讀《黃山奇石》不禁感嘆于大自然的神奇,更被黃山石的奇特所折服。文章雖短小,但卻把黃山石的妙趣橫生展現(xiàn)于讀者的面前,好像我們在作者的引導下,親眼欣賞了仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都……一塊塊奇石,確實能勾起人們?nèi)S山親自欣賞、感受黃山秀麗神奇的沖動與欲望。近而使讀者更加喜歡黃山石,喜歡黃山!
學習目標:
1、 會認14生字。會寫8個字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,體會對黃山奇石的贊嘆。背誦自己喜歡的部分。
3、 激發(fā)喜愛黃山、喜愛大自然之情。培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新精神。
教學流程:
一、創(chuàng)設情境,想象激發(fā)興趣
1、教師使用多媒體課件出示文中三幅圖片,引導學生進行觀察:小朋友們看這三幅畫面上的石頭像什么呀?選擇其中的一塊石頭想一想、說一說。(學生自由發(fā)表自己的想法)
2、小朋友們想得好,說得好,老師真為你們驕傲。剛才,小朋友們看到的和描述的是安徽省黃山的石頭,它以奇特聞名世界。今天我們就來學習《黃山奇石》,齊讀課題。
[教師充分考慮到學生的特點,學生富有想象力,利用多媒體課件激發(fā)學生的好奇心與求知欲,讓學生敢想敢說,發(fā)揮學生的主體作用,促使學生進入情境,有了學習的熱情,很自然地進入]
二、初讀感知,調(diào)動情感參與
1、教師配樂邊出示相關內(nèi)容的課件邊聲情并茂地范讀課文。
2、學生聽后談感受:聽老師讀完課文,你有什么話要說嗎?
3、同學們現(xiàn)在就自己讀課文吧,親自感受一下黃山石的奇特。注意要讀準字音,讀不好的地方反復讀幾遍。
[教師范讀將學生帶入情境,學生初步感受到黃山石的奇特。讓學生說出此時想說的話,談出自己感受,又調(diào)動了學生積極性,發(fā)揮了學生自主學習的特點,也確實是尊重學生的一種表現(xiàn)。]
三、自主識字,體驗學習快樂
1、教師出示14個帶有拼音的生字詞課件,學生自主識字。
2、四人小組自學字音,給生字組詞。
3、匯報——“小老師教生字”:教師將14個生字做成蘋果形的卡片放在小筐里,讓學生到前面的小筐里取蘋果卡片,用自己喜歡的方式教同學們認字。
[學生是取樂于模仿的,平時教師教學生字時的過程學生已記在心間,讓學生當小老師選用自己喜歡的方式教同學,學生積極踴躍,興味盎然,其他學生也有了更高的識字熱情,學生真的成為識字的主人,強化了學生識字效果。]
四、表情朗讀,感悟山石奇特之美
1、小朋友們再讀課文,想想文中都寫出了哪些奇石?
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