五年級(jí)數(shù)學(xué)教案——?jiǎng)邮肿?/h1>

2009-09-15 15:29:53     下載試卷     標(biāo)簽：五年級(jí) 教案 數(shù)學(xué)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　書P20的例題及練習(xí)。

　　教學(xué)目的：

　　1、經(jīng)歷“動(dòng)手做”課堂教學(xué)活動(dòng)的過程，認(rèn)識(shí)平行四邊形、三角形和梯形的高。

　　2、能借助三角尺畫出平行四邊形的高、三角形的高和梯形的高。

　　3、通過動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考等數(shù)學(xué)活動(dòng)，自主探索新知。

　　4、對(duì)周圍環(huán)境中與圖形有關(guān)的某些事物具有好奇心，能主動(dòng)參與教師組織的教學(xué)活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　平行四邊形的高。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　平行四邊形紙板、三角尺、剪刀等。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

　　1、實(shí)物投影呈現(xiàn)情境圖。

　　2、提出問題：

　�。�1）“長方形的桌面”，它的形狀是什么樣子的？

　　（2）“盡可能大的長方形桌面”是什么意思？

　　（3）應(yīng)該怎樣制作最大的長方形桌面？

　　二、組織活動(dòng)，探索新知。

　　1、活動(dòng)（一）：平行四邊形的底和高。

　�。�1）學(xué)生自行實(shí)踐活動(dòng)。

　�。�2）反饋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（圖略）

　�。�3）認(rèn)識(shí)高、低。

　�。�4）學(xué)會(huì)畫高。

　　師：剛才你是怎么畫這條線段的？（指著鋸開的高）

　　讓學(xué)生交流，嘗試后，教師示范畫出平行四邊形的高，邊畫邊說明畫的方法。

　　從平行四邊形一條邊上的任意一點(diǎn)，向它的對(duì)邊畫垂線，這條垂線（從點(diǎn)到垂點(diǎn)）就是平行四邊形一條邊上的高。

　�。�5）嘗試練習(xí)。

　　學(xué)生練習(xí)過程中，教師要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。幫助他掌握畫高的方法、步驟。

　　2、活動(dòng)（二）：三角形的底和高。

　�。�1）嘗試畫高。

　　讓學(xué)生隨意畫一個(gè)三角形，然后畫出它的高，并標(biāo)明“高”和“底”。

　�。�2）展示作品。（圖略）

　�。�3）畫指定邊上的高。

　�、俳處煯嬕粋�(gè)三角形，并指定一條底。

　�、趯W(xué)生畫指定邊上的高。

　　③說一說，是怎么畫的。

　�。�4）提出問題。

　　師：三角形有幾條不同的高？

　　3、活動(dòng)（三）：練一練。

　　（1）完成書P、21的“練一練”的第1題。

　�。�2）完成書P、21的“練一練”的第2-4題。

　　三、總結(jié)。

　　誰能談?wù)勍ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感受？你還有什么要問的？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　動(dòng)手做

來源：網(wǎng)絡(luò)

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