教學(xué)目標(biāo)

　　1、結(jié)合具體情況，分析題目中的數(shù)量關(guān)系，解決實(shí)際問(wèn)題。

　　2、鞏固所學(xué)知識(shí)，利用方程解決實(shí)際問(wèn)題

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　會(huì)分析數(shù)量關(guān)系，解決實(shí)際問(wèn)題

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　利用等量關(guān)系，列出方程，解決問(wèn)題。

　　教具準(zhǔn)備

　　教師指導(dǎo)與教學(xué)過(guò)程

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　1、計(jì)算練習(xí)

　　2/7×4/5÷1/2

　　5/9×6/15÷4/9

　　（1+1/15）×10

　　98÷（1/15÷2/7）

　　二、練習(xí)五.2

　　本題是求長(zhǎng)方體的體積

　　1、練習(xí)五、3

　　本題難點(diǎn)是長(zhǎng)方形的寬沒有直接給出，因此需要借助題中的信息求出長(zhǎng)方形的寬學(xué)生進(jìn)行分析題意。

　　獨(dú)立解決。

　　2、練習(xí)五、4

　　○1引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意

　　○2鼓勵(lì)學(xué)生畫線段圖，理解題意

　　學(xué)生獨(dú)立練習(xí)

　　集體反饋

　　學(xué)生獨(dú)立計(jì)算

　　學(xué)生需要借助題中的信息求出長(zhǎng)方形的寬學(xué)生進(jìn)行分析題意。

　　獨(dú)立解決。

　　通過(guò)練習(xí)

　　鞏固混算的計(jì)算法則。

　　通過(guò)練習(xí)，復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體體積的計(jì)算。

　　通過(guò)教師的引導(dǎo)，

　　教師指導(dǎo)與教學(xué)過(guò)程

　　學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　○3列出算式：45-45×3/5

　　或：45×（1-3/5）

　　3、練習(xí)五、5

　　○1說(shuō)一說(shuō)本題：題意

　　○2說(shuō)一說(shuō)你調(diào)查和收集到的一些資料

　　○3通過(guò)計(jì)算，感到環(huán)保的重要性。

　　4、練習(xí)五、6

　　○1畫圖分析數(shù)量關(guān)系

　　○2找到數(shù)量關(guān)系，等量關(guān)系

　　○3獨(dú)立進(jìn)行解答

　　○4集體訂正

　　二、鞏固練習(xí)

　　學(xué)生獨(dú)立完成8、9、10題。

　　集體訂正

　　找出題目中的重難點(diǎn)，幫助學(xué)生分析題意，掌握分析題意的方法，找出解題方法，學(xué)習(xí)解題方法，并且利用這些方法來(lái)解決日常生活中遇到的問(wèn)題。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)反思：