學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)“娶、逼”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“淹、官”等14個(gè)字，正確讀寫(xiě)“管理、田地”等詞語(yǔ)。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好對(duì)話(huà)，讀出不同人物的語(yǔ)氣和心情。

　　3.了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)西門(mén)豹是怎樣勇于破除迷信、為民除害的，受到破除迷信、尊重科學(xué)的教育。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.收集關(guān)于西門(mén)豹的資料。

　　2.投影片。

　　A　案

　　第　一　課　時(shí)

　　嘗試讀，整體感知

　　1.板題激趣：板書(shū)“西門(mén)豹”，誰(shuí)知道這三個(gè)字怎樣讀？知道是什么意思嗎？請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“西門(mén)豹”的人肯定會(huì)認(rèn)為這是一種動(dòng)物──豹子的種類(lèi)。那么，西門(mén)豹是一個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀課文。

　　2.自由讀文，把字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。這一課生字比較多，請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)讀一讀。

　　3.我相信同學(xué)們一定能讀得正確、流利，愿意試一試嗎？誰(shuí)想讀哪段就讀哪段。

　　4.默讀，想一想這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是什么。試著連起來(lái)說(shuō)幾句話(huà)，概括出課文的主要內(nèi)容。

　　思考讀，體會(huì)感悟

　　1.邊讀書(shū)邊思考邊批注。

　　a.批注讀書(shū)感受、讀書(shū)心得。教師引導(dǎo)學(xué)生想到什么就寫(xiě)什么，提示學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。

　　b.批注本課應(yīng)重點(diǎn)研究的問(wèn)題和不懂的問(wèn)題。

　　2.小組交流。

　　“鄴在什么地方？西門(mén)豹姓什么？西門(mén)豹如何開(kāi)鑿十二條渠道？”等問(wèn)題，由學(xué)生借助資料解決。

　　集中交流，梳理問(wèn)題

　　1.提出本課應(yīng)重點(diǎn)研究的問(wèn)題及不明白的問(wèn)題，全班討論。學(xué)生可能提出的問(wèn)題有：

　　a.“面如土色、提心吊膽”等詞語(yǔ)。（可由學(xué)生聯(lián)系上下文，借助圖理解，并隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀相關(guān)句子）

　　b.鄴這個(gè)地方田地荒蕪、人煙稀少的原因是什么？

　　c.西門(mén)豹是怎樣懲治巫婆和官紳的？他的辦法妙在哪里？

　　d.西門(mén)豹為什么“等了一會(huì)兒”“站了很久”“再等一會(huì)兒”？

　　e.西門(mén)豹為什么不把官員也扔進(jìn)漳河？

　　2.對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行梳理，確定a、b為重點(diǎn)研究問(wèn)題。

　　第 二 課 時(shí)

　　探究讀，品味賞析

　　1.西門(mén)豹初到鄴這個(gè)地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，面對(duì)這樣的景象，他立即展開(kāi)調(diào)查，究竟是什么原因呢？深入讀文，概括歸納。

　　2.鋪墊問(wèn)題，加深理解：假如當(dāng)初魏王派往鄴的不是西門(mén)豹，而是其他官員，如果他們也知道了事情的真相，他們會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？大膽想象。

　　3.西門(mén)豹是怎么說(shuō)的，怎么做的？細(xì)細(xì)揣摩其語(yǔ)句，體會(huì)西門(mén)豹的巧妙用意。

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)句，學(xué)生再自評(píng)、互評(píng)。

　　例如“扔巫婆”一節(jié)，抓住“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿(mǎn)意的。”“麻煩你去催一催吧。”“架起、投進(jìn)”等詞句揣摩、體會(huì)，練習(xí)有感情地朗讀。

　　感情讀，入情入境

　　1.自由選擇朗讀方式，自己讀也行，找小伙伴分角色讀也可以；讀全文也行，選擇自己喜歡的段落讀也可以。

　　2.朗讀展示。同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，誰(shuí)愿意選擇部分段落讀給大家聽(tīng)？

　　說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)，拓展延伸

　　文中說(shuō)，“這一天，漳河邊上站滿(mǎn)了老百姓。”設(shè)想一下，岸上的人們，有官紳、老百姓、老人、小孩等，他們看了事情的經(jīng)過(guò)會(huì)說(shuō)些什么呢？說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。

　　識(shí)字寫(xiě)字

　　1.自學(xué)生字，交流識(shí)字方法。

　　2.觀(guān)察生字，交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。

　　怎樣能既整齊又漂亮地寫(xiě)好這些生字，你有什么話(huà)要提醒大家或給大家介紹經(jīng)驗(yàn)？

　　3.書(shū)寫(xiě)生字詞，注意寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)。

　　拓展活動(dòng)

　　1.西門(mén)豹破除迷信、懲治壞人的方法很巧妙，你還能想出其他辦法嗎？

　　2.編演課本劇。