教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情的朗讀全詩，背誦全詩。

　　2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞。

　　3、理解詩的意思，體會詩中描繪的廬山瀑布的雄偉壯觀的氣勢，以及詩人對祖國大好河山的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解詩的意思，體會詩中描繪的廬山瀑布的雄偉壯觀的氣勢。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)錄象。

　　教學(xué)過程：

　　第一塊：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　1、 出示廬山風(fēng)光影片，解說其秀麗的風(fēng)光。

　　2、 師：正是這如此秀麗的風(fēng)光，因而從古到今吸引了許多文人墨客，在這里吟詩作畫，下面就讓我們和唐代詩人李白一起去那里欣賞瀑布的雄偉的氣勢。

　　3、 出示全詩，師讀后問：通過預(yù)習(xí)我們對詩人李白已有所了解，誰來介紹介紹。

　　第二塊：學(xué)習(xí)詩中生字詞 ，理解全詩詩意。

　　1、 師：通過昨天的預(yù)習(xí)，誰來說說你學(xué)懂了詩中的哪些詞語的意思。

　　2、 生交流：“日”指“太陽”。“香爐”指“香爐峰”。

　　師：香爐是什么樣的看到過嗎？

　　生：沒有。

　　師：出示香爐畫面。誰知道為什么叫廬山的這個(gè)峰是香爐峰？出示畫面。

　　生：煙”指“紫色的煙云。”

　　“遙看”是“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看”。“川”指“河流”

　　師：示畫面幫助理解“川”。“掛前川”是指什么？

　　生：“直下”的意思是“傾瀉而下”。“疑”是“懷疑、好象”的意思。

　　師：誰能選一句連起來說說那一句講了什么？

　　齊讀全詩。

　　第三塊：體會 雄偉壯觀的氣勢，以及詩人對祖國大好河山的熱愛之情。

　　1、 下面讓我們再看一看廬山瀑布想一想，這時(shí)你再看廬山瀑布給你留下什么感覺？

　　2、 再讀讀全詩，想想哪些詞語寫出了廬山瀑布的雄偉壯觀？

　　3、 生交流。

　　4、 讓我們把它的氣勢讀出來。學(xué)生自由讀、指名讀、齊讀。

　　第四塊：再看畫面，深化情感。

　　1、 小結(jié)：是的，廬山瀑布以其雄偉壯觀吸引了我們，下面讓我們隨著攝影師的鏡頭再一次去領(lǐng)略那磅礴的氣勢。播放錄象。

　　2、 師：此情此景你最想說什么？

　　3、 生交流。師板書：對祖國山河熱愛

　　4、 這么美的詩誰最先把它記住。

　　5、 生試背。師抽背。生齊背。