一、教材分析：

　　本課兩首古詩抒發(fā)了詩人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。學(xué)習(xí)本科，意在增加學(xué)生有關(guān)傳統(tǒng)文化方面的積累，感受詩中的秋意和詩意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。學(xué)習(xí)這兩首古詩，可以通過反復(fù)吟誦，感受是個(gè)優(yōu)美的音韻。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。

　　2、有感情的朗讀古詩，背誦古詩。

　　3、學(xué)習(xí)借助注釋理解詩意，體會(huì)詩歌感情，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩的興趣。

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　讀懂詩句，體會(huì)詩人所要表達(dá)的思想感情。

　　四、教具準(zhǔn)備

　　生字卡片，掛圖，課外古詩。

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、理解詩句，體會(huì)詩中的真情實(shí)感。

　　2、感受詩人熱愛秋天、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　一、以舊引新，激趣導(dǎo)入

　　3、學(xué)生自由背誦自己學(xué)過的或課外讀過的古詩。

　　4、板書課題，理解課題中的“書”是什么意思。

　　二、指導(dǎo)看圖，感知圖意

　　出示掛圖，觀察掛圖，說說所看到的情景。

　　三、自主學(xué)習(xí)，初步感知

　　5、自由朗讀

　　借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀流利、杜正確這首古詩。

　　6、同桌互讀互查。

　　7、出示生字卡片檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況，有重點(diǎn)的指導(dǎo)識記。

　　8、指名朗讀。先指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，再讀準(zhǔn)節(jié)奏。讓學(xué)生體會(huì)古詩朗讀的特點(diǎn)。]

　　9、借助字典和注釋，理解詩中詞語的意思，圈出不理解的問題。

　　10、小組一起學(xué)習(xí)，交流討論，嘗試解決不理解的問題。

　　四、再讀感悟，理解詩意

　　1、老師范讀古詩，要求學(xué)生邊聽邊仔細(xì)看圖、思考：

　　畫面中的景象表現(xiàn)了那幾句詩的意思。

　　2、學(xué)生討論，對上面的問題發(fā)表見解。

　　3、質(zhì)疑：還有什么問題或那些詞語不理解？老師重點(diǎn)點(diǎn)撥理解“動(dòng)客情”的意思。（一是動(dòng)思鄉(xiāng)之情，而是鉤起對童年往事的回憶）

　　4、有感情的朗讀。

　　五、趣味活動(dòng)

　　1、我說你讀。方法：

　�。�1）老師描述詩句的內(nèi)容，學(xué)生讀出對應(yīng)的詩句。

　　（2）老師點(diǎn)掛圖的景物，學(xué)生讀出對應(yīng)的詩句。

　　2、字條連詩。方法