知識目標：讀懂每個自然段，了解課文的敘述順序。

　　能力目標：提高閱讀能力。

　　思想目標：體會我國人民的偉大創(chuàng)造力。

　　重    點：弄清正門、中央大廳、大禮堂、宴會廳、會議廳各具什么特色。

　　難    點：了解課文的敘述順序。

　　課    時：第2課時

　　教    具：課件

　　教學過程：

　　一、導入

　　師言：同學們，你們去過人民大會堂嗎？你了解的人民大會堂是什么樣的？（生答）

　　師言：（出示課件）人民大會堂建于1959年，是北京標志性的建筑，面積達171800平方米，正門朝東面對天安門廣場。黨和國家的一些重要會議都在這里舉行。這就是我們今天要學的《參觀人民大會堂》。

　　上節(jié)課我們了解到參觀的順序，現(xiàn)在先請同學們回憶一下作者的參觀順序。（生答同時板書）

　　二、新課

　　師言：請同學自讀你喜歡的部分。（生讀）

　　師言：你想要學習哪部分？喜歡同一部分的同學到一起共同學習。老師還為你們準備了幾種學習方法，請同學們選擇適合你的方法來學習。（出示課件）

　　1、小組學習

　　2、小組匯報。

　　師言：小組匯報，開始我們大會堂之行。哪個小組愿意先來匯報。

　　學生匯報。

　　生言：“有六七層樓那么高，要四個人才合抱得過來。”形象地說明了柱子又高又粗。

　　生言：“三層一共有九千六百多個座位，加上主席臺上的三百多個，全場能坐一萬人。”用具體數(shù)字說明大禮堂的雄偉。

　　師言：作者敘述了這么多地方，那他的參觀順序是什么？在文中每一部分有一句標志性的句子誰能找到讀一讀。

　　師言：我們掌握了參觀順序，你一定也到過很多地方，請你按參觀順序介紹一處景物。

　　學生思考后發(fā)言。

　　三、總結

　　今天我們跟隨作者參觀了人民大會堂，體會了大會堂的雄偉壯麗，這樣的大會堂不到一年工夫就建成了，我們的建筑工人真是了不起。如果同學們有機會一定要到北京身臨其境去體會一下。