一、讀拼音寫生字。

　　二、形近字組詞。

　　狹（   ）   汁（   ）   眨（   ）

　　峽（   ）   計(jì)（   ）   泛（   ）

　　脫（   ）   叼（   ）   吮（   ）

　　銳（   ）   叨（   ）   允（   ）

　　三、寫出帶有下邊部首的字各三個(gè)。

　　夂_________   貝_____________

　　冫________    心_____________

　　口________    刀         ______

　　四、解釋下邊句子中畫線的字。

　　1．（1）熟透了的楊梅，還是有酸味。（   ）

　�。�2）雨水濕透了我的衣服。（    ）

　　2．（1）杏兒熟了。（    ）

　　（2）班里的情況她可熟了。（   ）

　　3．（1）楊梅遍身生著小刺。（   ）

　　（2）請(qǐng)你把課文再讀一遍。（    ）

　　五、讀下邊一段話，寫出畫線詞的意思。

　　細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。

　　貪婪：__________________________

　　伸展：____________________________________

　　歡笑：___________________________________

　　六、修改病句。

　　1．同學(xué)們被教室打掃得干干凈凈。

　　2．看了這部電視劇，受到很大教育。

　　3．全班同學(xué)都去植樹，只有王成沒(méi)去。

　　4．小華把傘塞給明明，看到明明沒(méi)有傘，自己跑了。

　　七、閱讀短文完成統(tǒng)習(xí)。

　　仙人球

　　我外公家有好幾盆仙人球，它們的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)圓圓的“大肚子”。莖上長(zhǎng)滿了小刺，還開(kāi)過(guò)幾次花。這些花有白的、也有黃的。由于仙人球的樣子、特點(diǎn)與一般植物不同，所以它時(shí)常引起我的好奇。“仙人球”的莖為什么要長(zhǎng)成球形？它為什么會(huì)長(zhǎng)刺？難道是像牛的角那樣保護(hù)自己?jiǎn)幔?hellip;…每當(dāng)我看著這些仙人球，腦子里便會(huì)閃出這一連串的問(wèn)號(hào)。

　　通過(guò)了解和親自栽培仙人球，我明白了：世界上的植物的形狀，除了供人們欣賞和利用外，對(duì)它自身來(lái)說(shuō)，是為了適應(yīng)環(huán)境和生存條件，才長(zhǎng)成那種樣子的。這是一種十分有趣的自然現(xiàn)象。

　　1．寫近義詞。

　　欣賞——（   ）  仿佛——（  ）  保護(hù)——（  ）

　　2．第一自然段寫了兩層意思，用“‖”分層，再寫出層意。

　　第一層_____________________________

　　第二層________________________________

　　3．讀了短文，你明白了什么？

　　八、作文。

　　用一兩段話，寫出一種水果的形狀、顏色、味道、吃法等。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順連貫。

　　參考答案：

　　一、翠  襯衫  銳  希  貪  吮  滑  腐  隨

　　二、狹長(zhǎng)  汁水  眨眼  脫離  叼起  吮吸

　　山峽  計(jì)劃  廣泛  稅利  歧叨  允許

　　三、收敵敗  財(cái)敗貼  準(zhǔn)決凍  必忘您  聽(tīng)吃葉  分切危

　　四、1．（1）達(dá)到飽滿的、充分的程度。（2）滲透、穿透。

　　2．（1）成熟。（2）熟悉。

　　3．（1）全。（2）量詞。

　　五、①這里是不知滿足的意思。本課指楊梅樹得到雨水澆灌，枝葉迅速生長(zhǎng)。暗示楊梅樹在旺盛地生長(zhǎng)。②這里是伸長(zhǎng)，放開(kāi)的意思。本課形 容楊梅樹的枝條生長(zhǎng)得很旺盛。③快樂(lè)、愉悅地笑。本課用擬人的寫法，形容楊梅樹葉生機(jī)勃勃的景象。

　　六、1．同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈。2．看了這部電視劇，我受到了很大教育。3．除了王成外，全班其他同學(xué)都去植樹了。  4．小華看到明明沒(méi)有傘，把傘塞給他，自己跑了。

　　七、1．觀賞  好像  愛(ài)護(hù)  2．前三句是第一層，層意是仙人球的樣子、特點(diǎn)。從“由于”到本段結(jié)尾為第二層，層意是仙人球的樣子、特點(diǎn)，引起了我的好奇。  3．世界上的植物的形狀，除了供人們欣賞和利用外，對(duì)它自身來(lái)說(shuō)，是為了適應(yīng)環(huán)境和生存條件，才長(zhǎng)成那種樣子的。這是一種十分有趣的自然現(xiàn)象。

　　八、略

　　第四單元測(cè)試題2

　　一、看拼音寫詞語(yǔ)

　　二、把能搭配的詞用直線連起來(lái)

　　三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)

　　1．描寫翠鳥

　�。�   ）的羽毛（   ）的眼睛（   ）的嘴

　　（   ）的爪子（   ）的鳴聲（   ）的動(dòng)作

　　2．描寫楊梅果

　�。�   ）的形狀（    ）的果肉（   ）的汁水

　　3．填上合適的量詞：

　　一（   ）信一（   ）小鎖一（   ）楊梅

　　一（   ）狗一（   ）信箱一（  ）竹竿

　　四、組詞

　　葦（   ）   眨（   ）    脫（    ）   泡（    ）

　　偉（   ）   泛（   ）    銳（   ）    飽（   ）

　　慕（   ）   峭（   ）    狹（   ）    蹬（   ）

　　墓（   ）   消（   ）    峽（   ）    澄（   ）

　　五、選詞填空

　　銳利   鋒利

　　1．晚上，貓的目光十分（   ），老鼠一出洞就很難逃脫它的爪子。

　　2．這把水果刀很（   ），當(dāng)心割了手指。

　　希望    遙望

　　1．江面很寬，站在江邊（   ）對(duì)岸，只見(jiàn)公路上的汽車像一只只甲蟲。

　　2．全國(guó)人民都（   ）把2008年的奧運(yùn)會(huì)辦得十分精彩。

　　輕輕地   悄悄地

　　1．翠鳥（    ）停在葦稈上。

　　2．小魚（    ）把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。

　　3．我把一籃子雞蛋（    ）放在地上。

　　4．我們沒(méi)注意，小貓（   ）跑了出去。

　　六、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，填上序號(hào)

　�。�  ）不一會(huì)兒，太陽(yáng)露出了笑容，射出淡淡的光。

　�。�  ）秋天的早晨，一片大霧，像一個(gè)大紗罩把大地的一切罩蓋住了。

　�。�  ）我想飽覽這美麗的風(fēng)光，可什么也看不清。

　　（  ）看，那茂密樹林里枝葉上，露珠閃著銀色的光；小鳥在天空中嘰嘰喳喳地飛來(lái)飛去。

　　（  ）公路上，人們?cè)诔颗�，像在白云中飄蕩，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

　�。�  ）多么美麗的一幅畫��！

　　七、照樣子把句子寫具體

　　例：翠鳥蹬開(kāi)葦稈，（像箭一樣）飛過(guò)去。

　　1．天花板上有無(wú)數(shù)盞電燈，（   ）閃閃發(fā)亮。

　　2．院子里的大樹（  ）擋住了強(qiáng)烈的陽(yáng)光。

　　3．湖水清清的、靜靜的，（   ）照出了藍(lán)天白云，綠樹紅花。

　　4．中午，火辣辣的太陽(yáng)（   ）掛在無(wú)空，熱得人受不了。

　　5．泉水丁冬丁冬地流下來(lái)，（   ）美妙動(dòng)聽(tīng)。

　　八、閱讀短文回答問(wèn)題

　　（一）

　　校園里的那棵桂花樹長(zhǎng)得有一層樓那么高，一根大碗口那么粗的主干上端分出三四個(gè)叉，叉上又分枝，枝上長(zhǎng)著茂密的葉子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桂花樹就像一把撐開(kāi)的綠色大傘。金秋八月，桂花就開(kāi)了。那密密的枝葉間擠滿了一團(tuán)團(tuán)、一簇簇金色的花朵。那朵兒十分精致，花瓣兒比米粒兒還小。桂花雖小，香氣卻很濃很濃，所以人們常說(shuō)“桂子花開(kāi)十里香”。

　　根據(jù)下面的意思把這段話分成三層，用“／”在文中標(biāo)明。

　　1．遠(yuǎn)看桂花樹

　　2．八月桂花開(kāi)

　　3．花開(kāi)十里香

　�。ǘ�）

　　想當(dāng)孫子的奶奶

　　我們家的飯桌兒上，好像有一條“三八線”：靠我這邊，雞、魚、蛋應(yīng)有盡有，而靠奶奶那邊，只放一碟老咸菜。

　　哎唷，把我都吃成胖墩兒了，可爸爸還是往我碗里夾著菜。媽媽也喜眉笑眼地勸我說(shuō)：“吃！你長(zhǎng)大不是想當(dāng)舉重冠軍嗎？”

　　我望著對(duì)面的一碟老咸菜，又見(jiàn)奶奶一臉哭相兒，也顧不得媽媽的白眼了，伸手給奶奶夾了塊雞蛋：“奶奶，你長(zhǎng)大想當(dāng)什么呢？”“依奶奶看呀!”奶奶扒拉著碗里那塊雞蛋，眼里溢著淚花兒說(shuō)：“還是當(dāng)孫子好��！”媽媽羞紅了臉。爸爸低下了頭。我也伴著奶奶掉眼淚。