第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1．學(xué)習(xí)古詩《望廬山瀑布》、《山行》，理解詩的意思，了解祖國(guó)山河的壯麗。想象詩的意境，體會(huì)詩中所表達(dá)的思想感情，受到愛祖國(guó)的教育。
2．學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。
3．朗讀、背誦兩首古詩。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：理解詩意，想象意境，體會(huì)作者的感情。
2．難點(diǎn)：想象意境，體會(huì)作者的感情。
教學(xué)過程：
一、引入談話
同學(xué)們，古詩是我國(guó)古代文化的瑰寶，有的同學(xué)在學(xué)前就會(huì)背許多首古詩，上學(xué)后，我們又學(xué)習(xí)了一些，誰愿意把你記住的古詩給同學(xué)們背背？你知道是誰寫的嗎？（指名學(xué)生背古詩，說作者）
二、學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》
�。ㄒ唬┙榻B作者
我們熟悉的《早發(fā)白帝城》、《贈(zèng)汪倫》是誰寫的？李白是個(gè)怎樣的詩人？誰愿意介紹一下？（指名介紹李白）
過渡語：今天，我們?cè)傩蕾p李白的另一首詩歌《望廬山瀑布》。
（二）學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》
1．出示《望廬山瀑布》全文
2．自己小聲讀讀詩歌，找出本課生字，記記。
3．反饋：
“瀑”：注意右邊字形。
比較“廬”“爐”偏旁。知道“廬山”是我國(guó)名山，在我國(guó)山西省九江市南，是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)。“香爐”指廬山的香爐峰。
4．根據(jù)注釋自學(xué)，讀詩句，試著理解詩句的意思。
5．反饋：說說詩句中哪些詞語不理解？
6．教師引導(dǎo)學(xué)生理解詩意，想象意境。
�。�1）詩句中描寫的是哪兒的景象？從哪兒看出的？讀題。（出示廬山瀑布插圖）
�。�2）作者來到廬山，望見廬山的瀑布，被廬山瀑布所吸引，寫下了這首著名詩句。作者在哪兒看廬山瀑布？你從哪看出的？（“望”即遠(yuǎn)看，“遙”即遠(yuǎn)。）
（3）作者在遠(yuǎn)處遙望廬山瀑布，看到了什么景象呢？你從哪句詩中感受到的？（引導(dǎo)學(xué)生讀詩句，理解句意，想象意境。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，說出自己對(duì)詩句的理解，體會(huì)其意境。可以不按詩句的順序來談，談一句，指導(dǎo)讀一句。遇有曾經(jīng)提出問題的地方，注意反饋提問的學(xué)生。）
“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”：在陽光的照耀下，香爐峰頂彌漫著紫色的煙霧，像香爐里散發(fā)的煙一樣不停地升騰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見瀑布像一條大河垂掛在山前。（板書：產(chǎn)生。）
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”：瀑布從陡峭的山崖上飛快地直瀉而下，使人懷疑它是從天上流下來的。
�。�4）讀古詩，說說作者筆下的廬山瀑布給你留下了什么印象？
�。�5）你們?cè)敢庑蕾p廬山瀑布?jí)邀惖木跋髥�？（放錄像�?/p>
�。�6）廬山瀑布?jí)延^美麗，作者不由地對(duì)它贊嘆，面對(duì)廬山瀑布，吟出這首詩歌。誰愿意背誦這首詩，來抒發(fā)自己對(duì)廬山瀑布的贊美之情？指名背誦。愿意表達(dá)自己對(duì)廬山瀑布表達(dá)贊美之情的同學(xué)站起來背誦。
�。ㄈ┬〗Y(jié)學(xué)法
剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》的？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生歸納：知作者、明題意、解詩意、賞意境、懂感情、會(huì)背誦）
三、學(xué)習(xí)《山行》
1．按以上方法自學(xué)第二首古詩。學(xué)懂的同學(xué)準(zhǔn)備向大家匯報(bào)，以下方法自選：
�。�1）可以說說詩中描寫的意境。
�。�2）可以有語氣地朗讀或背誦。
（3）可以把詩中描寫的內(nèi)容用彩筆畫出來。
2．班內(nèi)反饋
�。�1）作者：杜牧。唐代文學(xué)家。被后人稱為“小杜”。
�。�2）題目意思：在山中行走。
（3）作者在山中行走看到什么了？誰愿意介紹？
3．學(xué)生自選方式進(jìn)行匯報(bào)。教師注意引導(dǎo)理解重點(diǎn)詞句意思。
�。�1）遠(yuǎn)上：山路向上延伸。斜：讀xiá。山間的石子小路彎彎曲曲。（在“徑”下板書：小路。）
句意：深秋季節(jié)，一條碎石鋪成的彎彎曲曲的小路由山下一直伸向高高的山頂。
�。�2）第二行：在高高的山峰上，白云繚繞，隱約可以看見人居住的房屋。（由“白云生處”可看出山之高。）（在“生”下板書：形成、出現(xiàn)）
�。�3）第三行：停下車來是因?yàn)橄矏圻@兒深秋傍晚的楓林。
�。�4）第四行：被秋霜打過的紅葉，比二月的鮮花還要鮮艷。（板書：比）
4．朗讀、背誦古詩。
四、總結(jié)
這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兩首寫景古詩，一首是我們所熟悉的有“詩仙”之稱的唐代著名詩人李白的《望廬山瀑布》，我們又了解了一位唐代著名詩人：杜牧。學(xué)習(xí)了他的《山行》。兩首古詩雖都是寫景，贊美祖國(guó)山河，但李白的詩雄奇豪放，想像豐富；杜牧的詩鮮明自然生動(dòng)。課下我們可以讀讀李白和杜牧的其它幾首寫景詩，體會(huì)兩位作家詩歌不同的風(fēng)格。
