本首古詩(shī)是小學(xué)四年級(jí)的一篇課文, 本課力求探索一種古詩(shī)教學(xué)的方法,希望不待老師講,學(xué)生自己去學(xué)會(huì),而且是積極主動(dòng)地學(xué);我力求尊重學(xué)生多元理解,讓學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,讓學(xué)生在課堂教學(xué)經(jīng)歷一種過(guò)程,收獲知識(shí)的同時(shí),至少領(lǐng)悟一種方法,在豐富情感的同時(shí),使自己的多種能力得以提高,個(gè)性得以張揚(yáng).

　　教學(xué)伊始,我利用學(xué)生的好勝心,聯(lián)系我校經(jīng)常舉辦”古詩(shī)文比賽”的生活實(shí)際,和學(xué)生談話:“ 我們學(xué)校班級(jí)經(jīng)常舉辦”‘古詩(shī)文誦讀比賽’你想不想得冠軍? 要奪冠軍大家有何絕招？下邊我們利用古詩(shī)<<望廬山瀑布>>一塊去研究爭(zhēng)奪冠軍的絕招,好不好?”這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性和自覺(jué)性.

　　教師在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上總結(jié)出以下方法：

　　第一絕招先要把古詩(shī)讀正確,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)練習(xí)----讀對(duì);

　　第二絕招把古詩(shī)讀流利,小組內(nèi)練習(xí)-----讀通;

　　第三絕招把古詩(shī)讀懂;小組內(nèi)練習(xí)-----讀懂;

　　第四絕招把古詩(shī)------讀出感情!——方法:根據(jù)詩(shī)句的意思,想象所描繪的畫(huà)面,愿意畫(huà)畫(huà)的可以也把自己想到的畫(huà)下來(lái),喜歡加動(dòng)作的,可以加適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,用自己喜歡的方式體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情.小組內(nèi)練習(xí)——讀美.

　　在以上的教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,使他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣.悟到了一種學(xué)習(xí)方法----古詩(shī)文誦讀比賽法:

　　讀對(duì)---------讀通---------讀懂---------讀美

　　這種方法對(duì)于其今后的學(xué)習(xí)會(huì)起到很大的作用.

　　尤其在”讀懂和讀美”的訓(xùn)練過(guò)程中,我力求摒棄以教師繁瑣地分析來(lái)代替學(xué)生個(gè)性化的理解,采用猜一猜,畫(huà)一畫(huà),議一議,看一看,演一演等多種方法讓學(xué)生的個(gè)性感悟去領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的美妙意境,感受古詩(shī)的博大精深,受到美的熏陶.

　　猜一猜,就是讓學(xué)生根據(jù)上下文和生活實(shí)際去大膽猜測(cè)不懂詞句的意思,培養(yǎng)學(xué)生豐富的語(yǔ)感和自信心.

　　畫(huà)一畫(huà),就是學(xué)生根據(jù)自己的理解再現(xiàn)詩(shī)歌意境,豐富自己的情感.

　　議一議,就是讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上,把不理解的拿到學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論;在合作探究的過(guò)程中加深理解,培養(yǎng)合作探究精神.

　　看一看,就是有些詞句學(xué)生通過(guò)以上方法還不能理解,這些疑難處離學(xué)生生活實(shí)際遠(yuǎn),我就利用多媒體實(shí)景再現(xiàn),如:廬山瀑布,香爐,紫煙,川,銀河,九天等.

　　演一演,就是在以上的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生把自己當(dāng)作詩(shī)人來(lái)吟誦詩(shī)歌.再加上教師利用多媒體適當(dāng)?shù)膶?shí)景再現(xiàn),優(yōu)美的古箏樂(lè)曲,學(xué)生的情感不知不覺(jué)會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái).他們會(huì)陶醉在古詩(shī)美妙的意境中,放開(kāi)心胸,放開(kāi)手腳,放開(kāi)喉嚨,高聲朗誦古詩(shī),讓自己的思想馳騁在對(duì)美好的憧憬之中.

　　本課教學(xué)力求探索一種古詩(shī)教學(xué)的方法,希望不待老師講,學(xué)生自己去學(xué)會(huì),而且是積極主動(dòng)地學(xué);我力求尊重學(xué)生多元理解,讓學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,使學(xué)生在課堂教學(xué)經(jīng)歷一種過(guò)程,收獲知識(shí)的同時(shí),至少領(lǐng)悟一種方法,在豐富情感的同時(shí),使自己的多種能力得以提高,個(gè)性得以張揚(yáng).