教學目標

　　1. 通過比較 , 掌握平實說明和文藝說明的特點和方法

　　2. 準確掌握平實性說明和文藝性說明的寫作技巧

　　3. 培養(yǎng)學生的寫作興趣

　　教材分析

　　重點 : 目標 1.3

　　難點 : 目標 2

　　教具 : 小黑板

　　教學過程

　　一、導入新課

　　說明文是通過對客觀事物的性質、形態(tài)、特點、結構、作用、成因、結果或發(fā)生發(fā)展過程的解釋說明，使人們對該事物有一個明晰的、完整的了解和認識的一種文體。那么說明文的說明方法有哪些？

　　二、區(qū)別平實說明與生動的說明的異同 （由學生自己尋找，回答，不足之處其他同學補充）

　　相同點：

　　寫作目的：

　　內容上：

　　選材上：

　　表達方式：

　　語言運用：

　　不同點 ：

　　選擇的具體方法：

　　語言風格：

　　三、以具體的例子進行比較分析異同

　　平實《遙感》

　　生動《南州六月荔枝丹》

　　四、進行寫作訓練

　　1. 《我們的學�！�

　　2. 《一味小菜的制作過程》

　　3. 《筆》

　　五、小結

　　六、布置作業(yè)

　　介紹你自己熟悉的用品。