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小學(xué)四年級語文教案——《古井》第二課時(shí)

2009-09-19 13:32:53     下載試卷     標(biāo)簽:四年級 教案 語文

  教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)用“自己提出問題。自己解決問題”的方法理解課文內(nèi)容,理解重點(diǎn)句。

  2、體會使用比喻句的好處,了解課文中總起—分述—總結(jié)的寫法。

  3、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

  教具準(zhǔn)備:投影片。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句提出問題討論、學(xué)習(xí)從內(nèi)容中體會思想的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):同上。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1、復(fù)習(xí):昨天我們初讀了《古井》這篇課文,了解了課文的主要內(nèi)容,同學(xué)們還記得嗎?你能說說課文主要寫了什么?(學(xué)生口答)

  2、導(dǎo)入:昨天的課上同學(xué)們還提出了一個非常有研究價(jià)值的問題:“古井給人們帶來了什么?”(投影片出示問題)你找到答案了嗎?這是課文的哪一部分內(nèi)容?(第六自然段)

  二、精讀感悟

  1、出示第六自然段:“多好的古井啊……怎樣做人。”

  2、學(xué)生匯報(bào):古井不僅給人們帶來了生命的泉水,也陶冶著人們的品格,使他們懂得應(yīng)該怎樣做人。

  3、教師板書:生命的泉水、陶冶品格。

  4、速讀課文,看看這兩部分內(nèi)容各在課文中的哪幾個自然段?(2、3—5)

  5、精讀這兩部分內(nèi)容,抓住給你感受最深的句子,運(yùn)用“自己提出問題、自己解決問題”的方法和你的好朋友討論理解。

  6、學(xué)生自學(xué),小組討論、交流。

  7、學(xué)生匯報(bào)。

  要點(diǎn):(1)第二自然段:古井為鄉(xiāng)親們提供生命的泉水。(指導(dǎo)朗讀“每天從晨光熹微……一場春雨)

 。2)第三—五自然段:鄉(xiāng)親們?nèi)绾螏椭先颂羲⑧l(xiāng)親們之間的對話。(指導(dǎo)朗讀“鄉(xiāng)親們見兩位老人用水困難……不肯接受”、“那口古井……勸說兩位老人”)

 。3)體會比喻句在表達(dá)上所起的作用,試著說一個比喻句。

  8、作者從古井為鄉(xiāng)親們提供生命的泉水和陶冶鄉(xiāng)親們的品格兩方面贊揚(yáng)了古井的“好”,再回到第六自然段當(dāng)中,看看這一段在全文中起了什么作用?(總結(jié))這兩方面的內(nèi)容作者用了一個關(guān)聯(lián)詞連接“不僅……還……”,你能不能也用“不僅……還……”說一句話。(學(xué)生練習(xí)說話)

  9、與“總結(jié)”相對應(yīng)的是“總起”,課文中有這樣的段落嗎?(第一自然段)

  10、說說課文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?(總起——分述——總結(jié))我們在說話寫文章時(shí)也要注意運(yùn)用。

  三、回顧體驗(yàn)

  1、這篇課文的字里行間飽含感情,文字優(yōu)美,相信同學(xué)們一定有所感受,課文表面上是在贊美古井,實(shí)際上也在表達(dá)著作者的感受:做人就要做象古井那樣無私奉獻(xiàn)的人。請你帶著對古井的贊美之情,再讀讀課文,體會課文表達(dá)的思想,也可以選擇自己喜歡的段落練習(xí)背誦。

  2、匯報(bào)(朗讀、背誦)

  四、內(nèi)化升華

  1、在我們生活的周圍也有許多象古井一樣無私奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬的人,你發(fā)現(xiàn)了嗎?說說他們平時(shí)是怎樣做的?

  2、學(xué)生匯報(bào)。

  五、梳理總結(jié)

  1、用一句話說說今天學(xué)完這篇課文的感受。

  2、學(xué)生口述。

  3、希望同學(xué)們都能做一個象古井一樣無私奉獻(xiàn)的人。

  六、作業(yè)

  1、背誦自己感興趣的段落。

  2、摘抄課文中打比方的句子,自己再寫一句。

 

來源:網(wǎng)絡(luò)

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