教學(xué)目標

　　1、通過學(xué)習課文，使學(xué)生知道黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利獻出了自己年輕的生命。

　　2、學(xué)習按事情發(fā)展的順序，用歸并自然段的方法給課文分段。

　　3、學(xué)會本課生字新詞。通過查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。

　　4、按要求預(yù)習課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習背誦課文的第8~11自然段。

　　教學(xué)重點

　　在讀懂每個自然段的基礎(chǔ)上，學(xué)習按事情發(fā)展的順序，用歸并自然段的方法，給課文分段。

　　教學(xué)難點

　　理解黃繼光頑強戰(zhàn)斗、壯烈犧牲的段落，學(xué)習他愛國注意和國際主義的革命精神。

　　教學(xué)時間 三課時

　　教學(xué)設(shè)計

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入新課，向?qū)W生介紹時代背景。

　　1. 導(dǎo)語。

　　2. 介紹上甘嶺戰(zhàn)役及黃繼光。

　　上甘嶺戰(zhàn)役是抗美援朝戰(zhàn)爭中的一次重要的戰(zhàn)役。1952年10月14日，侵略朝鮮的美軍向上甘嶺陣地發(fā)起進攻。中國人民志愿軍給予了堅決的回擊，陣地多次失而復(fù)得，戰(zhàn)斗異常激烈。經(jīng)過反復(fù)爭奪，我軍收復(fù)了已失的陣地，于11月25日勝利地結(jié)束了戰(zhàn)斗。戰(zhàn)役歷時43天，殲滅敵人二萬五千余人。黃繼光是1950年加入民兵，第二年加入志愿軍，52年10月，在上甘嶺戰(zhàn)役中犧牲。

　　二、按要求預(yù)習課文。

　　三、檢查自學(xué)情況。

　　1. 認讀生詞。

　�。�1）戰(zhàn)役黎明負傷持續(xù)屢次規(guī)定胸膛暈倒報仇倒塌

　　啟明星營長朝鮮

　　（2）匍匐（pu fu）摧毀（cui hui）

　　2. 注意：“暈”“朝”“屢”“役”的讀音，“黎”“暴”“塌”的寫法。

　　3. 指名分段朗讀課文，要求不加字、不減字，及時糾正錯誤。

　　四、分組再讀課文，討論以下問題，理清脈絡(luò)。

　�。�1） 課文講述了什么時候的一件什么事？

　�。�2） 這件事是按照什么順序?qū)懙模?/p>

　�。�3） 試用歸并法把課文分成四段，并說說為什么這樣分？

　　學(xué)生討論后，教師歸納出答案：（1、課文講述了黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中為奪取戰(zhàn)斗的勝利而壯烈犧牲的英雄事跡。2、本文是按事情發(fā)展順序?qū)懙�，我們可以按事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局的順序把相關(guān)意思的自然段合并在一起，將課文分成四段，這種方法叫合并法。3、分段：1——2自然段，概述戰(zhàn)斗的激烈和時間的緊迫。3——6自然段講黃繼光向指導(dǎo)員請戰(zhàn)，指導(dǎo)員答應(yīng)了他的請求。7——11自然段詳細敘述黃繼光頑強戰(zhàn)斗、壯烈犧牲的經(jīng)過。12自然段講在黃繼光的精神鼓舞下，戰(zhàn)士們占領(lǐng)了597.9高地。）

　　五、作業(yè)。

　　熟讀課文。

　　第二課時

　　一、.講讀課文。

　　1. 學(xué)習第1段。

　�。�1） 指名讀第1段，邊讀邊思考：黃繼光所在的營在什么時候，接到上級的什么命令？

　　學(xué)生讀課文后，找出重點句回答上述問題。

　　（2）投影出示重點句，討論。

　　“黃繼光所在的營已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜；第五天夜晚接到上級的命令，要在黎明之前奪下敵人的597.9高地。”

　　課堂討論：“黎明”是什么時間？通過討論知道黎明是天快亮或剛要亮的時候。

　　從接受任務(wù)到完成任務(wù)大約是多長時間？戰(zhàn)士們在什么情況下接受這一任務(wù)的？從哪些詞看出？說明了什么？進一步讓學(xué)生理解如此短的時間要完成這項任務(wù)的難度是非常大的。（“持續(xù)”一詞是延續(xù)不斷的意思，連續(xù)了“四天四夜”說明戰(zhàn)斗很激烈，時間緊迫。）

　�。�2） 指導(dǎo)學(xué)生朗讀第二自然段，體會戰(zhàn)斗的激烈和時間的緊迫。

　　（3）用簡潔的語言歸納段意：接受命令。

　　二、學(xué)習第二段。

　　自由朗讀課文，邊讀邊思考：

　　1、黃繼光為什么要主動請求任務(wù)？小組討論后回答。

　　2、理解重點句子：

　�。�1） 戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來。

　　“屢次”上什么意思？去掉這個詞行不行？為什么“屢次突擊”都沒有成功？