教學(xué)要求：

　　正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　學(xué)會本課生字新詞。理解詞語。

　　會用“偶爾、活潑”造句。

　　理解課文內(nèi)容，概括每個自然段的段意。

　　通過朗讀、觀察和想象，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

　　第一課時

　　揭示課題

　　出示燕子的圖片。

　　仔細(xì)觀察燕子的外形，抓住特點說幾句話。

　　出示課題   6 燕子

　　教學(xué)生字  燕

　　初讀課文

　　教師范讀課文。

　　邊聽邊思考：課文主要寫了燕子的哪些方面？

　　四人小組自由討論。

　　自讀課文。

　　按要求自讀課文。

　　檢查自學(xué)效果。

　　聽寫詞語。

　　指名分段朗讀課文。

　　細(xì)讀課文。

　　邊看圖邊讀課文§1。

　　第一自然段寫燕子的什么？作者是抓住什么特點來寫的？

　　討論交流。

　　羽毛  烏黑發(fā)亮

　　翅膀  俊俏輕快

　　尾巴  剪刀似的

　　指導(dǎo)朗讀。

　　練習(xí)背誦。

　　第二課時

　　復(fù)習(xí)

　　分析課文

　　通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道了燕子的樣子十分可愛，那么這些活潑可愛的小家伙什么時候來和我們見面呢？

　　自由讀§2。

　　邊讀邊思考：

　　作者描述了春天的那些景物？這些事物有什么特點？

　　重點品味。

　　齊讀課文。

　　指導(dǎo)朗讀第二自然段。

　　指導(dǎo)背誦。

　　自由朗讀§3。

　　這一段主要寫燕子干什么？

　　哪些詞句說明燕子飛得快？

　　哪些詞句說明燕子飛得輕？

　　指導(dǎo)用偶爾造句。

　　指導(dǎo)朗讀、背誦。

　　指名讀§4。

　　學(xué)習(xí)打比方的句子。

　　畫出文中兩句打比方的句子，并說說把什么比做了什么。

　　練習(xí)有感情的朗讀課文。

　　總結(jié)課文內(nèi)容。