一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)生字，積累新詞。

　　2、合作交流，初步學(xué)會(huì)背誦課文的方法。

　�。场⑼ㄟ^(guò)誦讀讓學(xué)生感受長(zhǎng)江三峽風(fēng)光美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用借助重點(diǎn)詞句背誦課文的方法，背誦課文2、3、4自然段。

　　難點(diǎn)：找出自然段中重點(diǎn)詞，并理解重點(diǎn)詞的意思。

　　三、預(yù)習(xí)要求：

　　1、讀準(zhǔn)生字的音，分析字形聯(lián)系上下文理解新詞的意思。

　　2、讀通課文，思考課后的問(wèn)題。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）、揭示課題。

　　同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第１９課船過(guò)三峽（齊讀課題）。你們知道，“三峽”是指哪三峽？周老師查了一下資料，資料上是這么說(shuō)的

　　出示：長(zhǎng)江三峽是瞿塘峽，巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱。它西起重慶奉節(jié)的白帝城，東到湖北宜昌的南津關(guān)，總長(zhǎng)139公里。

　　三峽，有人把它稱作長(zhǎng)江的珠冠；這里山勢(shì)雄奇險(xiǎn)峻，江流奔騰湍急。峽區(qū)礁灘接踵，夾岸峰插云天，是名聞遐邇的游覽勝地。

　　周老師在網(wǎng)上收集了一些長(zhǎng)江三峽的圖片，讓我們一起來(lái)感受一下三峽的美景。

　　多媒體顯示三峽圖片

　　怎么樣？

　�。ǘ�）、自讀課文，整體感知。

　　是呀，作者也有同感，不信請(qǐng)大家打開(kāi)課本，自己讀一讀課文，找找那句話寫(xiě)出了作者游覽長(zhǎng)江三峽時(shí)的感受，讀時(shí)注意把課文讀正確，不會(huì)讀的地方可以作一下記號(hào)，問(wèn)問(wèn)前后左右的同學(xué)或者查查字典；并劃出能夠體現(xiàn)作者在游覽長(zhǎng)江三峽時(shí)感受的句子（多媒體出示）

　　學(xué)生自由朗讀，教師巡回指導(dǎo)。

　　全班匯報(bào)交流問(wèn)題（2），出示句子“啊，百里三峽，好一幅百里山水畫(huà)！

　　作者的這一聲感嘆，使你感受到了什么？

　�。ㄈ�）、學(xué)習(xí)課文2—4段，感受三峽雄偉壯觀的自然風(fēng)光。

　　作者把百里三峽比作一幅百里山水畫(huà)，那么這幅畫(huà)里都有些什么呢？請(qǐng)你找出有關(guān)的句子或段落讀給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)（出示2至4自然段）

　　這三段文字生動(dòng)地描寫(xiě)了三峽雄偉壯觀的自然風(fēng)光，你準(zhǔn)備怎么去學(xué)這部分呢？

　　師小結(jié)學(xué)習(xí)方法并出示：

　　讀一讀，四人小組討論：1、三峽的風(fēng)光有什么特點(diǎn)？作者是怎樣具體描寫(xiě)的?

　　2、哪些詞句寫(xiě)得好，為什么？

　　3、這三段的寫(xiě)法有什么相同的地方？

　　全班匯報(bào)交流，師板書(shū)：

　　22、船過(guò)三峽

　　美麗的自然風(fēng)光

　　同學(xué)們，讓我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)看看三峽的圖片，你能用課文里的這些詞句說(shuō)一說(shuō)其中的一幅嗎？

　　指名學(xué)生描述圖上的景色，并說(shuō)說(shuō)感受，有感情的朗讀有關(guān)的一段課文。

　　讀得真好，我想，好多同學(xué)可能已經(jīng)會(huì)背了吧？這一單元，我們的其中一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)用合理的方法背誦課文。大家來(lái)讀讀單元提示，除了課文里介紹的方法，同學(xué)們還有什么好辦法能使我們更快地背出課文？師小結(jié)方法，出示：

　　1．讀課文找出重點(diǎn)詞句；

　　2．聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句；

　　3．借助重點(diǎn)詞句背誦課文。

　　老師相信，借助黑板上的這些重點(diǎn)詞句，同學(xué)們肯定能很快地把課文背出來(lái)，請(qǐng)大家選擇其中的一段和同桌一起互相背一背。

　　指名自選一段進(jìn)行背誦

　　下面就讓我們帶著各自的感受一起來(lái)背背著三段課文，不會(huì)背的同學(xué)可以讀。

　　面對(duì)如此迷人的三峽風(fēng)光，作者不禁發(fā)出由衷地贊嘆，啊，……（引讀感嘆句）

　�。ㄋ模�、課堂小結(jié)：

　　是啊，三峽的自然風(fēng)光真是太迷人了，我們?yōu)樽鎳?guó)有如此奇麗的山河感到驕傲，感到自豪！

　　長(zhǎng)江三峽還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，我們下一堂課再學(xué)習(xí)。

　　（五）、下課。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　七、教后感：

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落時(shí)，動(dòng)用變序教學(xué)方法。從重點(diǎn)句（��！百里三峽，好一幅百里三峽畫(huà)�。┤耸郑�通過(guò)理解、朗讀重點(diǎn)句，牽發(fā)動(dòng)全身，從而理解課文內(nèi)容，這樣能激起學(xué)生興趣，收到教好的教學(xué)效果。

　　2、3、4自然段構(gòu)段方式相同，教學(xué)時(shí)采用舉一反三的方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。