學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1、學(xué)會(huì)這些古今賢文，會(huì)讀，會(huì)背。

　　2、理解古今賢文的意思，領(lǐng)會(huì)“堅(jiān)持真理、實(shí)事求是”的含義。

　　3、了解祖國燦爛的文化，增強(qiáng)愛國主義情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解“堅(jiān)持真理、實(shí)事求是”的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解祖國燦爛的文化，增強(qiáng)愛國主義情感。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：電腦、課件、已做好的書簽

　　教學(xué)過程：

　　一、從題入手、初識(shí)課文

　　1、齊讀課題。

　　讀了課題，你明白了什么？

　　2、檢查預(yù)習(xí)

　　誰愿意幫老師檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。

　�。�1）出示句子指名讀

　�。�2）理解加點(diǎn)詞的意思。的、矢、焉、蠹

　�。�3）齊讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，把課文讀流利。

　　4、在讀的過程中，你有沒有發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么特點(diǎn)？與我們以前學(xué)的課文有什么不同？

　�、倬渥佣绦、谔N(yùn)含深刻哲理③由一些名言警句組成……

　　5、小組交流，你讀懂了哪些句子？還有什么不懂的地方？

　　6、組織交流

　　二、聯(lián)系實(shí)際，理解深刻含義

　　1 、這些句子中你對(duì)哪句話有很深的感受？為什么有這么深的感觸呢？

　　2、先小組交流，后全班交流（親身經(jīng)歷、歷史典故……）

　　3、請你挑選其中的一兩句話，寫在自制的小書簽上，待會(huì)兒送給你的好朋友好嗎？

　　4、生制作書簽，師巡視輔導(dǎo)

　　5、同學(xué)們送給好朋友的是哪句話？為什么要把這句話送給他呢？你愿意和我們大家說說嗎？

　　6、我想同學(xué)們都想親手把自己的書簽送到朋友的手中。現(xiàn)在就請大家離開座位，向同學(xué)送去一份濃濃的情誼和對(duì)他的希望吧！

　　7、同學(xué)們也許當(dāng)你收到朋友送給你的那勉勵(lì)話的時(shí)候，會(huì)感覺聽得不順耳，可是那些都是“忠言”�。∷�以老師想把“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”這句話送給我們大家，讓我們一齊共勉，好嗎？齊讀

　　8、老師知道同學(xué)們在課外閱讀中還積累了許多名言警勉勵(lì)，拿出來讓我們大家一齊分享一下好嗎？

　　作業(yè)：

　　必做題：

　　背誦

　　選做題：

　　1 課后收集一些名言警句，抄在摘錄本上。

　　2 選擇課文中的一兩句，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，然后寫下來。