教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：遺體、追悼、逝世、晚餐、張冠李戴、恍然大悟、深?yuàn)W、咳嗽等。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　3．結(jié)合時(shí)代背景理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)魯迅先生愛憎分明，為別人想得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。

　　4．練習(xí)給各段加小標(biāo)題。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　體會(huì)含義深刻的句子。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)生字新詞。

　　2．初讀課文。

　　3．給各段加小標(biāo)題。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．對(duì)魯迅這個(gè)名字大家并不陌生，你對(duì)魯迅先生有哪些了解？能做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹嗎？（交流資料）對(duì)，魯迅先生是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。

　　2．回憶一下，你讀過哪些關(guān)于魯迅的文章？今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)關(guān)于魯迅的文章《我的伯父魯迅先生》。（ 板書課題）

　　3．看看課題，想想作者是魯迅先生的什么人。

　　二、預(yù)習(xí)課文

　　1．認(rèn)真讀課文，想想課文寫了魯迅的哪幾件事？

　　2．把你認(rèn)為含義深刻的句子畫下來，自己體會(huì)，讀不懂的，課上和老師、同學(xué)討論。

　　3．學(xué)習(xí)生字新詞。

　　三、全班交流

　　1．學(xué)習(xí)生字詞。

　　（1）讀準(zhǔn)字音“悼”“冠”“咳”“嗽”。

　　（2）分辨字型：

　　“冠”（注意上邊沒有一點(diǎn)）

　　“嗽”（中間是“束”，不是“  ”，右邊是“欠”不能寫成“攵”）

　　（3）理解詞語(yǔ)。

　�。�4）組詞

　　儀（    ）悼（    ）逝（    ）餐（    ）搞（    ）

　　議（    ）掉（    ）晰（    ）參（    ）稿（    ）

　　冠（    ）悟（    ）攤（    ）咳（    ）嗽（    ）

　　寇（    ）梧（    ）灘（    ）核（    ）漱（    ）

　　2．本文作者是誰(shuí)，你怎么知道的？讀讀有關(guān)語(yǔ)句。

　　3．讀課文。

　　4．課文共有幾段？你怎么知道的每一段講了什么內(nèi)容？

　　第一段：人民群眾崇敬和愛戴魯迅先生。

　　第二段：伯父跟“我”談《水講傳》啟發(fā) 教育“我”認(rèn)真讀書。

　　第三段：魯迅先生在談笑中抨擊舊社會(huì)。

　　第四段：魯迅先生熱情救護(hù)和幫助黃包車工人。

　　第五段：阿三對(duì)魯迅先生的回憶。

　　5．給各段加小標(biāo)題。

　　教師講解擬小標(biāo)題的方法有兩種：一是根據(jù)段意概括小標(biāo)題：二是摘出最能表達(dá)主要內(nèi)容的語(yǔ)句作小標(biāo)題。

　　受人愛戴；談《水滸傳》；談碰壁；救助車夫；女傭回憶

　　6．課文寫了魯迅的哪幾件事？

　　談《水滸傳》；談碰壁；救助車夫；女傭回憶

　　7．交流含義深刻的句子，讀不懂的下節(jié)課和老師、同學(xué)討論。