一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀、復(fù)述課文；學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、 情感目標(biāo)：感受劉少奇同志臨危不懼、舍己救人的崇高精神，激發(fā)學(xué)生熱愛我國(guó)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的感情。
3、 能力目標(biāo)：能通過人物的言行與當(dāng)時(shí)的情景體會(huì)人物的內(nèi)心思想。
二、 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，理清文章條理。
一、 點(diǎn)題，理解課題。
1、 出示課題：說說題中的“我”是誰(shuí)？
2、 文中的“我”當(dāng)時(shí)擔(dān)任什么職務(wù)？
3、 簡(jiǎn)介劉少奇。
二、再讀課文，了解大意。
4、 自己讀讀課文，理解生字詞。
5、 概括文章的主要內(nèi)容。說說講了一件什么事？
6、 檢查自讀情況，指名分節(jié)朗讀課文。
7、 理解一些詞：如波峰浪谷、補(bǔ)充介紹葛洲壩、宜昌、武漢等。
三、 再讀課文，理清條理。
1 、學(xué)生自己試著給文章分段。
2、交流自己的分段情況。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題作研究探討。
四、 布置作業(yè)。
A：抄寫詞語(yǔ)。
B：思考課后的練習(xí)題。
第二課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：深入理解課文內(nèi)容，抓住“危急”一詞與劉少奇的語(yǔ)言體會(huì)人物和偉大。
一、突破重點(diǎn):
1、教師復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)訓(xùn)練——看意思寫出課文中的詞。
�。�1） 形容誠(chéng)懇而殷切。
�。�2） 形容說話做事果斷，不猶豫。
�。�3） 形容神情令人敬畏。
學(xué)生訓(xùn)練，教師板書三個(gè)詞語(yǔ)：懇切、斬釘截鐵、嚴(yán)肅
師：這三個(gè)詞語(yǔ)在課文中是描寫誰(shuí)的？
師：劉少奇一共才說了三句話，為什么會(huì)有這樣的變化的語(yǔ)氣呢？今天我們就圍繞這一問題研究一下課文。
師：（出示學(xué)習(xí)提示問題）
�。�1） 劉少奇說了什么話？他為什么要這么說？
�。�2） 當(dāng)時(shí)還發(fā)生了些什么狀況？
�。�3） 讀劉少奇說的話，你對(duì)他有什么看法？
學(xué)生根據(jù)三個(gè)語(yǔ)氣詞，圍繞提示性問題，展開小組學(xué)習(xí)。
�。�2） 師：組織小組交流匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果并進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)
……
以上教學(xué)過程體現(xiàn)出整體感知，突出重點(diǎn)的教學(xué)意圖，緊扣“誠(chéng)懇、斬釘截鐵、嚴(yán)肅”三個(gè)詞語(yǔ)，作為整篇文章的突破口組織自學(xué)，設(shè)計(jì)討論，深化重點(diǎn)。
二、 巧設(shè)思辯
（一）1、劉少奇同志為什么要誠(chéng)懇地說話？學(xué)生自由談?wù)劇?/p>
2、江上的確十分危險(xiǎn)，誰(shuí)來具體說說。
引導(dǎo)學(xué)生去黑板上畫個(gè)簡(jiǎn)圖，并介紹一下。
一生板演，其余自己畫
大家評(píng)一評(píng)簡(jiǎn)筆畫。
3、朗讀體會(huì)，學(xué)生自讀感悟
男同學(xué)讀險(xiǎn)情，女同學(xué)讀一讀劉少奇參加搶險(xiǎn)這一節(jié)。
（二）
1、劉少奇為什么斬釘截鐵地說停船搶救？
你從哪里看出來的？和江輪相比情況如何？你們有什么結(jié)論嗎？
2、大家把這一段好好讀一下。
教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，學(xué)生將小船與江輪進(jìn)行比較、分析。在此基礎(chǔ)上歸納出合理的結(jié)論。思維的過程清晰可見，既重思維訓(xùn)練又有助課文的深入學(xué)習(xí)。
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劉少奇為什么要嚴(yán)肅地對(duì)船長(zhǎng)說話？
如果你當(dāng)時(shí)是船上一員，你聽從誰(shuí)的話？大家各自談?wù)劺碛伞?/p>
引導(dǎo)學(xué)生作如下體會(huì)：讓學(xué)生從劉少奇與船長(zhǎng)兩個(gè)角色中去展開辯論，熱鬧爭(zhēng)辯中已把利益關(guān)系講得很清楚，對(duì)人物有深刻了解。）
三、總結(jié)提高，大家讀一讀6、7小節(jié)。體會(huì)一下主席的高貴品質(zhì)。
四、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约鹤x了這篇課文后有什么感想？
五、 布置作業(yè)。
A：完成練習(xí)冊(cè)。補(bǔ)寫船民見到主席后的情景，想象他們的語(yǔ)言與動(dòng)作。
B：收集有關(guān)資料，以進(jìn)一步了解劉少奇。
