教學目標：認識九個，會寫十個生字，初步了解課文內容。

　　教學重點：會讀九個生字，會寫十個生字。

　　教學過程：

　　一、 談話導入

　　1.你看到的樹葉是什么顏色的？

　　2.你看到過藍色的樹葉嗎？

　　3.今天我們來學習19課《藍色的樹葉》

　　二、 初讀課文，學習生字

　　1.  自由朗讀全文，邊讀邊畫出生字。

　　2．出示字卡，學生找出帶這個字的詞和句讀給大家聽。

　　3.  正音練習。

　　（1）讀音指導重點：“術、惹、桌、注、皺”都是翹舌音；“吐”是多音字，在本課讀（tǔ）；“削”也是多音字，在本課讀(xiāo)

　　4.師范讀課文。

　　生說：課文說了一件什么事？

　　三、 識記生字

　�。�1）出示要求認識的生字，讓學生自主識字，說說自己認識了哪個生字，是用什么辦法記住的。

　�。�2）讓學生說說最喜歡和哪個生字交朋友，目的是讓學生在組詞說話中識記生字。

　�。�3）開火車認讀生字。

　　四、 鞏固生字

　　1.鞏固會認的字：

　　游戲1：聽音出示字卡。（師讀生字，生找字卡）

　　游戲2：組字：

　　口+土=吐     合+手=拿     日+京=景

　�。�.鞏固會寫的字：

　�。ǎ保� 生觀察要寫的十個字，并說出每個字的寫法。

　　四個左右結構的字：吐、注、課、鉛，要寫得左窄右寬。

　　四個上下結構的字：筆、桌、景、拿，重點指導“筆”字的書寫，還指導“拿”的書寫。

　　五、 總結：這節(jié)課，你都學會了什么？