教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識圓柱，了解圓柱各部分的名稱，掌握圓柱的特征。
2、使學(xué)生懂得圓柱側(cè)面展開圖的形狀，理解展開圖（長方形）的長、寬與圓柱的關(guān)系。
3、使學(xué)生豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認(rèn)識，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。
教學(xué)重點圓柱的特征。
教學(xué)難點理解展開圖（長方形）的長、寬與圓柱的關(guān)系。
教學(xué)關(guān)鍵利用學(xué)具充分演示，使學(xué)生自主感悟。
教具準(zhǔn)備圓柱實物，側(cè)面展開教具，長方形小旗等。
教學(xué)方法情景引入法、講解法等。
教學(xué)過程
揭示課題1、呈現(xiàn)課本插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形的特征。
問：你見過這些形狀的物體嗎？這類物體的名稱叫什么？
2、揭示并板書課題。（圓柱體）
3、你還見過哪些圓柱形的物體？
�。姵�、柱子、水杯等）
探索新知1、教學(xué)例1.
�。�1）觀察圓柱體實物。
問：圓柱體是由哪幾部分組成的？
a、看一看，摸一摸。
b、教師介紹：底面、側(cè)面、高。
c、利用實物指出底面、側(cè)面、高。
�。�2）觀察立體圖形。
a、教師現(xiàn)場作畫。
b、引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出圖中的底面、側(cè)面、高，教師板書注明。
�。�3）圓柱的特征。
問：圓柱有什么特征？
（學(xué)生觀察、討論、匯報、總結(jié)）
�。�4）演示學(xué)具。
a、猜一猜，轉(zhuǎn)動長方形小旗后，會是什么形狀？
b、學(xué)生演示學(xué)具。
c、說一說：你看到了什么？其他同學(xué)演示的結(jié)果和你一樣嗎？有什么不同的地方？為什么？
2、教學(xué)例2.
�。�1）猜一猜，圓柱的側(cè)面展開后，會是什么形狀？
（2）教具演示。
a、側(cè)面剪開，展開成長方形。
b、把長方形圍起來，形成圓柱。
�。�3）說一說：長方形的長和寬與圓柱的什么有關(guān)？有什么關(guān)系？
�。▽W(xué)生再操作、觀察、討論、匯報、總結(jié)）
3、“做一做”。
完成課本第11、12頁的“做一做”。
4、課堂小結(jié)。
結(jié)合教具、學(xué)具說一說對圓柱的認(rèn)識。
鞏固練習(xí)完成練習(xí)2的第1～4題。
第1題。
（1）指出圓柱，同座交流。
�。�2）全班交流，說一說你還見過哪些圓柱形物體？
第2題。
�。�1）判斷哪些是圓柱。
�。�2）說想法。
第3題。
（1）觀察圖形，想象能折成什么形狀的物體。
�。�2）折一折。
第4題。
�。�1）想一想，猜一猜。
�。�2）互相交流。
布置作業(yè)完成補(bǔ)充練習(xí)。
板書設(shè)計
