教學(xué)目標(biāo)：
1、 有感情地朗讀，在輕松、快樂的語境中學(xué)會(huì)朗讀，學(xué)會(huì)交際。
2、 認(rèn)識(shí)兒歌中的詞語，會(huì)寫“石、早”
3、 培養(yǎng)孩子對(duì)兒歌的喜愛。
一、 引入
喜歡畫畫嗎？
我也很喜歡畫畫。我畫了一幅畫給你們看（出示：大樹）
你們看好不好？你看這大樹長得多高啊，樹葉可真茂密��！
�。ǔ鍪驹~語：樹葉）
二、 兒歌
1、我今天要和你們一道來學(xué)一首兒歌。
這首兒歌很有意思，兒歌里有很多東西。
你們再看。（出示：星星）
2、這是什么？（學(xué)生說：星星）正音。
“星”字怎么寫誰知道�。浚ǔ鍪驹~語：星星）
星星是晚上出來的。
3、再看我畫了什么。（出示石頭和小草）
學(xué)生說：石頭。（出示詞語：石頭）
認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？（認(rèn)識(shí)：頭，石有拼音，翹舌音）
哦，那我們向石頭打個(gè)招呼：（石頭你好）
還有——小草，哦，小草你好你好。（出示：小草）
小草，你認(rèn)識(shí)吧，哦，“小”你們也學(xué)過了。
看來你們以前學(xué)得都不錯(cuò)。
4、看到了就叫他一聲，（出示：螞蟻）學(xué)生說螞蟻你好。
你們真有禮貌啊，小螞蟻也擺著觸須對(duì)小朋友說：你好你好。
�。ǔ鍪驹~語：螞蟻）螞蟻是蟲子，所以都有蟲字旁。
5、剛才我們說，星星是什么時(shí)候出來的？（晚上）
對(duì)了，晚上了，我們該睡覺了，來。我們趴在桌上睡覺。等會(huì)我說1、2、3，你們再睜開眼睛，一起醒來。要看看我的圖有什么變化？（出示：太陽）
6、看看，有什么變化？（太陽出來了）
太陽出來了，那就是天亮了。
你們醒過來，看見我應(yīng)該怎么說？（你早）
說的真親切啊。（正音）
7、我們的兒歌題目就是——你早。
三、 朗讀
1、你們看看圖，誰會(huì)對(duì)誰說“你早”呢？（學(xué)生自由說）
2、你們都說的很有趣的，我也來說說，你們仔細(xì)聽。
石頭對(duì)螞蟻說你早。誰記住了？（學(xué)生自由說）
石頭的感覺，硬硬的
3、能干。看仔細(xì)，（出示：露珠）看不看得出來是什么？
你猜誰對(duì)露珠說你早？（小草）小草是很溫柔的。
4、現(xiàn)在會(huì)說兩句了，誰連起來說說？男女同學(xué)對(duì)說。
5、蟲蟲來了，給你們看可愛的蟲蟲。這條蟲蟲和樹葉是好朋友。
所以，樹葉對(duì)蟲蟲說：你早。
6、來，我們剛才，誰對(duì)誰說你早？出示：課文語句――天亮了。
我們要很親切地問早啊。（生一起問）
7、我們還沒對(duì)太陽問早呢，
剛才小朋友們想了那么多，我也想了一個(gè)。
大地對(duì)太陽問早，該怎么念。
這樣念可以嗎？（很溫柔地念）
對(duì)啊，大地是巨人啊。很有氣魄的，胸懷很寬廣的，太陽那么遠(yuǎn)，我們一起來呼喚：你——早——
8、這4句，小朋友們到小組里去念一念，可以一起念，也可以分分工，一人念一句。待會(huì)兒我們來比賽，看哪個(gè)組念得最好。
�。ㄉ鷾�(zhǔn)備，匯報(bào)念，評(píng)）
9、天亮了，星星怎么了？你們想想看，星星會(huì)怎么說？
星星困了，該怎么念呢？（出示句子）
星星為我們照明，他干了一個(gè)晚上，累了。
來，我們學(xué)星星說話。（伸懶腰說）
10兒歌我編完了。喜歡嗎？
你們自己有表情地讀讀，哪句讀不好，我來幫你。
�。▽W(xué)生自己念）齊讀。
四、 學(xué)字、拓展
1、再來念念“你早”，看誰念的好，又會(huì)加上自己的表演。（生念）
2、兒歌里有幾個(gè)詞語要變紅了，你認(rèn)識(shí)這幾個(gè)詞嗎？自己讀讀（讀）
你認(rèn)識(shí)哪個(gè)？（自由說）我隨便點(diǎn)了，你要很快地把他念出來。
3、考考你，是不是真的認(rèn)識(shí)了。打開信封（師讀詞，生畫畫）
�。ㄏ嗷�(duì)一對(duì)）
4、我們來寫字了，人坐正，腳放平，筆握好。
�。ㄑ芯�“石”的筆順，不要寫成“右”，“早”上面“日”，下面“十”）
看電腦寫，自己寫一個(gè)。再寫一個(gè)。把字寫得很漂亮。
5、我們來玩玩，好不好。我們也來編詩。
你想想，天亮了，誰會(huì)對(duì)誰說你早。（生自己想）
看看課件中的素材，隱去，再編。
6、誰要去睡覺了呢？
7、我們每個(gè)小組都來編一首詩，也可以加進(jìn)自己的表演。試試看。
8、匯報(bào)交流。
