教學(xué)目標(biāo)

　　一、了解時(shí)間的來(lái)去匆匆，一去不復(fù)返，教育我們要珍惜時(shí)間，不要讓它白折流去。

　　二、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字詞。

　　三、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　教學(xué)課時(shí)

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　“匆匆”是用來(lái)形容什么的？

　　時(shí)間到底到哪里去了呢？

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、讀課文，作者在這篇文章中向我們提出了一個(gè)什么問(wèn)題？

　　2、按作者敘述的順序，這篇文章可以分成哪幾個(gè)部分？

　　三、學(xué)習(xí)本課生字詞

　　1、利用字典自學(xué)生字詞。

　　2、檢查自學(xué)效果。

　　1）說(shuō)說(shuō)你是怎樣記憶這些生字的？

　　2）理解詞意。

　　徘徊　赤裸裸

　　四、作者簡(jiǎn)介

　　五、鞏固練習(xí)

　　1、抽讀生字卡，口頭組詞。

　　2、朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、理解第一部分內(nèi)容

　　1、讀課文，這一部分講的是什么？

　　2、作者用燕子去了再來(lái)，楊柳枯了再青，桃花謝了再開(kāi)，是要說(shuō)明什么？

　　3、緊接著作者提出了一個(gè)什么問(wèn)題？這里的“日子”代表的是什么？這里的“他們”指的是什么？

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　　二、理解第二部分內(nèi)容

　　1、讀課文，這一部分講的是什么？

　　2、“八千多日子已經(jīng)從我手中溜走，像針尖上一滴水滴在大海里”是什么意思？

　　3、“我的日子滴　時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。”

　　4、理解詞語(yǔ)的意思。

　　涔涔　潸潸

　　5、為什么“我不禁頭涔涔，而淚潸潸”呢？

　　6、時(shí)間是怎樣溜走的？

　　7、指導(dǎo)朗讀。

　　三、理解第三部分內(nèi)容

　　1、讀課文，這部分講的是什么？

　　2、作者對(duì)過(guò)去的日子作了形象的比喻，是要說(shuō)明什么？

　　3、“我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去”是什么？

　　4、“我留著些什么痕跡呢”這句話中的“痕跡”是什么意思？

　　5、指導(dǎo)朗讀。

　　四、理解第四部分內(nèi)容

　　1、讀一讀，這部分講的是什么？

　　2、這段話在全文起了什么作用？

　　五、總結(jié)課文

　　1、時(shí)間是怎樣匆匆溜走的？

　　2、人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)？

　　3、讀了這篇文章，你相到了什么？

　　1、時(shí)間一去不復(fù)返，應(yīng)抓緊時(shí)間，有所作為。

　　2）時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄溜走，要有效利用時(shí)間。

　　3）不以虛度年華，活得要有價(jià)值。

　　六、鞏固練習(xí)。

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、練習(xí)背誦自己喜歡的部分。