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蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教案——征服世界第一高峰

2009-10-01 23:21:50     下載試卷     標(biāo)簽:蘇教版 教案 語(yǔ)文

  教學(xué)要求:

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課10/12個(gè)生字,兩條綠線(xiàn)內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě),理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3、通過(guò)對(duì)課文中具體語(yǔ)言文字的朗讀品味,體會(huì)登山隊(duì)員吃苦耐勞,團(tuán)結(jié)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的優(yōu)秀品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  緊扣"征服"二字,以"決定登山--攀上絕壁--登上峰頂"為線(xiàn)索,體會(huì)隊(duì)員們的優(yōu)秀品質(zhì)。

  教具準(zhǔn)備:

  生字卡片,錄像資料

  教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入揭題

  1、你知道哪些關(guān)于中國(guó)人探險(xiǎn)、探秘方面的故事?

  2、板書(shū)課題,并讀課題。

  3、提問(wèn)題:"征服"是什么意思?"世界第一高峰"指什么?

  4、學(xué)生圍繞課題提問(wèn)。

  二、初學(xué)指導(dǎo)

  1、指導(dǎo)自學(xué)

  要求:(1)自讀課文,讀正確,讀流利。

  (2)畫(huà)出生字新詞,并自學(xué)。

  2、教師檢查糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、檢查自學(xué)效果。

 。1)出示詞語(yǔ)卡片,指名讀詞語(yǔ),注意平翹舌音的字。

 。2)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)

  晶瑩奪目:透明光亮,非常耀眼。

  逾越:超過(guò)。攀緣:抓著東西往上爬。

  斬釘截鐵:形容說(shuō)話(huà)辦事堅(jiān)決果斷,毫不猶豫。

 。3)齊讀生字詞。

 。4)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

  三、作業(yè)

  1、抄寫(xiě)書(shū)后詞語(yǔ)3遍。 2、朗讀課文。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

  指名讀生字,并組詞語(yǔ)。

  二、學(xué)習(xí)課文

 。ㄒ唬、精讀課文第一、二自然段

  1、自由讀一、二自然段。

  2、出示投影:

  把下列時(shí)間和對(duì)應(yīng)的情況用線(xiàn)連起來(lái):

  3月19日   天氣轉(zhuǎn)晴,雪峰晶瑩奪目。

  5月初   來(lái)到山腳下,做好登頂?shù)臏?zhǔn)備。

  5月中旬   在8500米處建立了"突擊營(yíng)地"。

  5月24日凌晨  果斷決定突擊登峰。

  指名回答。

  3、從事情的發(fā)展勢(shì)頭來(lái)看,咱們登山隊(duì)員準(zhǔn)備怎樣?決策呢?如何讀好這部分。

  4、指導(dǎo)朗讀。

 。ǘ┑谌匀欢

  1、自由讀第三自然段,完成練習(xí):

 。1)標(biāo)出共有幾句話(huà);

 。2)說(shuō)說(shuō)哪幾句話(huà)分別寫(xiě)了下面的意思;

  ①隊(duì)員們到達(dá)了"第二臺(tái)階"。

 、陉(duì)員們攀登絕壁,但沒(méi)有成功。

  ③隊(duì)員們攀上了絕壁。

  2、交流

  3、聽(tīng)讀1、2兩句話(huà),并想想這里的臺(tái)階是真的嗎?為什么稱(chēng)"第二"呢?

  4、比較:

  這兒的巖壁又陡又滑,連一點(diǎn)可供攀緣的地方也沒(méi)有。

  這兒的巖壁又陡又滑。

 。1)讀,你認(rèn)為哪一句更好?

  (2)說(shuō)說(shuō)理由。

  (3)指導(dǎo)讀。

  5、面對(duì)如此險(xiǎn)惡的環(huán)境,我們的隊(duì)員又是怎樣往上爬的呢?請(qǐng)畫(huà)出隊(duì)員們往上爬的語(yǔ)句。(生邊讀邊畫(huà))

  比較:

  1、他們雙手摳住巖縫,腳尖蹬著巖面,使出全身力氣向上爬。

  2、他們使出全身力氣向上爬。

 。1)自由讀兩句話(huà),比比哪句話(huà)好,為什么?

 。2)指導(dǎo)朗讀。讀出敬佩之情。

  6、雖然隊(duì)員們使出了全身的力氣,但是沒(méi)有順利地爬上去。這時(shí)候誰(shuí)提出了請(qǐng)求?怎樣請(qǐng)求的?你覺(jué)得哪兩個(gè)詞最感人?

  生回答。你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎?

  指導(dǎo)讀這句話(huà)。

  隊(duì)員們猶豫了,你能讀好此刻隊(duì)員們猶豫的心情嗎?

  引讀:可是--。讀出隊(duì)員們此刻難受的心情。

  7、此刻,你想對(duì)隊(duì)員們說(shuō)些什么呢?

  三、作業(yè)

  有感情地朗讀一、二自然段。

  第三課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

  1、齊讀課題。

  2、指名讀第一、二自然段。

  二、精讀課文

  (二)第四、五、六自然段

  1、聽(tīng)錄音,完成練習(xí)

  請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出表明登頂不利因素的語(yǔ)句。

  2、交流,相機(jī)板書(shū)(夜黑風(fēng)猛天冷氧少人疲)

  3、隊(duì)員們又是如何戰(zhàn)勝困難的?用波浪線(xiàn)畫(huà)出具體表現(xiàn)他們戰(zhàn)勝困難的句子。

  4、交流。

  比較:

  5月25日凌晨4時(shí)20分,他們終于登上了珠穆朗瑪峰峰頂,在世界第一高峰上展開(kāi)了鮮艷的五星紅旗。

  5月25日清晨,他們登上了珠穆朗瑪峰峰頂,在珠穆朗瑪峰上展開(kāi)了鮮艷的五星紅旗。

  5月25日,他們登上了珠峰峰頂。

  通過(guò)朗讀,體會(huì)語(yǔ)意的差別和情感的濃淡。

  5、指導(dǎo)朗讀。

  你覺(jué)得這樣的困難相對(duì)以前怎樣?怎樣讀表示困難的句子,

  隊(duì)員們克服困難的斗志如何?怎樣讀表示隊(duì)員們爬行的句子?

  指名讀

  同桌讀

  男女生分內(nèi)容讀

  三、作業(yè)

  1、按要求填詞

  驟然寫(xiě)近義詞(  )   果斷   寫(xiě)反義詞(

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