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2009-10-01 23:21:50 下載試卷 標(biāo)簽:蘇教版 教案 語(yǔ)文
教學(xué)要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10/12個(gè)生字,兩條綠線(xiàn)內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě),理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)對(duì)課文中具體語(yǔ)言文字的朗讀品味,體會(huì)登山隊(duì)員吃苦耐勞,團(tuán)結(jié)拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
緊扣"征服"二字,以"決定登山--攀上絕壁--登上峰頂"為線(xiàn)索,體會(huì)隊(duì)員們的優(yōu)秀品質(zhì)。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片,錄像資料
教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入揭題
1、你知道哪些關(guān)于中國(guó)人探險(xiǎn)、探秘方面的故事?
2、板書(shū)課題,并讀課題。
3、提問(wèn)題:"征服"是什么意思?"世界第一高峰"指什么?
4、學(xué)生圍繞課題提問(wèn)。
二、初學(xué)指導(dǎo)
1、指導(dǎo)自學(xué)
要求:(1)自讀課文,讀正確,讀流利。
(2)畫(huà)出生字新詞,并自學(xué)。
2、教師檢查糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、檢查自學(xué)效果。
。1)出示詞語(yǔ)卡片,指名讀詞語(yǔ),注意平翹舌音的字。
。2)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)
晶瑩奪目:透明光亮,非常耀眼。
逾越:超過(guò)。攀緣:抓著東西往上爬。
斬釘截鐵:形容說(shuō)話(huà)辦事堅(jiān)決果斷,毫不猶豫。
。3)齊讀生字詞。
。4)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
三、作業(yè)
1、抄寫(xiě)書(shū)后詞語(yǔ)3遍。 2、朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
指名讀生字,并組詞語(yǔ)。
二、學(xué)習(xí)課文
。ㄒ唬、精讀課文第一、二自然段
1、自由讀一、二自然段。
2、出示投影:
把下列時(shí)間和對(duì)應(yīng)的情況用線(xiàn)連起來(lái):
3月19日 天氣轉(zhuǎn)晴,雪峰晶瑩奪目。
5月初 來(lái)到山腳下,做好登頂?shù)臏?zhǔn)備。
5月中旬 在8500米處建立了"突擊營(yíng)地"。
5月24日凌晨 果斷決定突擊登峰。
指名回答。
3、從事情的發(fā)展勢(shì)頭來(lái)看,咱們登山隊(duì)員準(zhǔn)備怎樣?決策呢?如何讀好這部分。
4、指導(dǎo)朗讀。
。ǘ┑谌匀欢
1、自由讀第三自然段,完成練習(xí):
。1)標(biāo)出共有幾句話(huà);
。2)說(shuō)說(shuō)哪幾句話(huà)分別寫(xiě)了下面的意思;
①隊(duì)員們到達(dá)了"第二臺(tái)階"。
、陉(duì)員們攀登絕壁,但沒(méi)有成功。
③隊(duì)員們攀上了絕壁。
2、交流
3、聽(tīng)讀1、2兩句話(huà),并想想這里的臺(tái)階是真的嗎?為什么稱(chēng)"第二"呢?
4、比較:
這兒的巖壁又陡又滑,連一點(diǎn)可供攀緣的地方也沒(méi)有。
這兒的巖壁又陡又滑。
。1)讀,你認(rèn)為哪一句更好?
(2)說(shuō)說(shuō)理由。
(3)指導(dǎo)讀。
5、面對(duì)如此險(xiǎn)惡的環(huán)境,我們的隊(duì)員又是怎樣往上爬的呢?請(qǐng)畫(huà)出隊(duì)員們往上爬的語(yǔ)句。(生邊讀邊畫(huà))
比較:
1、他們雙手摳住巖縫,腳尖蹬著巖面,使出全身力氣向上爬。
2、他們使出全身力氣向上爬。
。1)自由讀兩句話(huà),比比哪句話(huà)好,為什么?
。2)指導(dǎo)朗讀。讀出敬佩之情。
6、雖然隊(duì)員們使出了全身的力氣,但是沒(méi)有順利地爬上去。這時(shí)候誰(shuí)提出了請(qǐng)求?怎樣請(qǐng)求的?你覺(jué)得哪兩個(gè)詞最感人?
生回答。你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎?
指導(dǎo)讀這句話(huà)。
隊(duì)員們猶豫了,你能讀好此刻隊(duì)員們猶豫的心情嗎?
引讀:可是--。讀出隊(duì)員們此刻難受的心情。
7、此刻,你想對(duì)隊(duì)員們說(shuō)些什么呢?
三、作業(yè)
有感情地朗讀一、二自然段。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、齊讀課題。
2、指名讀第一、二自然段。
二、精讀課文
(二)第四、五、六自然段
1、聽(tīng)錄音,完成練習(xí)
請(qǐng)用橫線(xiàn)畫(huà)出表明登頂不利因素的語(yǔ)句。
2、交流,相機(jī)板書(shū)(夜黑風(fēng)猛天冷氧少人疲)
3、隊(duì)員們又是如何戰(zhàn)勝困難的?用波浪線(xiàn)畫(huà)出具體表現(xiàn)他們戰(zhàn)勝困難的句子。
4、交流。
比較:
5月25日凌晨4時(shí)20分,他們終于登上了珠穆朗瑪峰峰頂,在世界第一高峰上展開(kāi)了鮮艷的五星紅旗。
5月25日清晨,他們登上了珠穆朗瑪峰峰頂,在珠穆朗瑪峰上展開(kāi)了鮮艷的五星紅旗。
5月25日,他們登上了珠峰峰頂。
通過(guò)朗讀,體會(huì)語(yǔ)意的差別和情感的濃淡。
5、指導(dǎo)朗讀。
你覺(jué)得這樣的困難相對(duì)以前怎樣?怎樣讀表示困難的句子,
隊(duì)員們克服困難的斗志如何?怎樣讀表示隊(duì)員們爬行的句子?
指名讀
同桌讀
男女生分內(nèi)容讀
三、作業(yè)
1、按要求填詞
驟然寫(xiě)近義詞( ) 果斷 寫(xiě)反義詞(
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