教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會3個生字及有關(guān)詞語。

　　3、了解《國歌》的創(chuàng)作背景，體會《國歌》表達(dá)的愛國情感，會唱《國歌》。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　把課文讀正確，讀流利，并知道邊讀邊想，理解關(guān)鍵詞句的意思及詩的意境。

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、投影片。

　　教學(xué)時間：兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、音樂導(dǎo)入

　　1、播放《國歌》，學(xué)生跟唱。

　　問：知道這是什么歌曲嗎？

　　2、板書課題，問：你們知道歌中的含義嗎？

　　3、師闡述國歌產(chǎn)生的背景。生齊讀歌詞。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、自學(xué)課文

　�。�1）自由輕聲朗讀課文，畫出不理解、認(rèn)識的字詞。

　�。�2）會讀會寫田字格中的生字。

　�。�3）聯(lián)系上下文理解下列詞語：

　　血肉  國歌   奴隸 中華民族   吼聲  炮火  萬眾一心

　　2、教師檢查糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生自學(xué)。

　　3、檢查自學(xué)效果。

　　（1）出示詞語，指名認(rèn)讀。

　�。�2）指名解詞。

　�。�3）齊讀生字詞。

　�。�4）指導(dǎo)書寫生字。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)注意"奴"的左邊寫法，"隸"的下面寫法，"族"的左右筆順。

　　三、理清脈絡(luò)

　　1、出示投影，看圖

　　圖上有幾個鏡頭？你看懂了什么？學(xué)生觀察后討論。

　　2、默讀課文，找出相對應(yīng)的自然段。

　　四、精讀第一部分

　　1、導(dǎo)讀

　　第一部分哪一個詞語最能代表勞苦大眾的心聲？

　　2、講讀

　　"起來"，到底哪些人"起來"？在什么情況下"起來"？

　　"最危險的吼聲"說明了哪些情況？這種吼聲跟前面哪個詞相對應(yīng)？

　　"把我們的血肉，筑成我們新的長城"這句話你讀懂了什么？

　　比較：

　�。�1）不愿做奴隸的人們，起來！

　�。�2）起來！不愿做奴隸的人們！

　　3、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　自由練讀，體會感情。再齊讀。

　　4、過渡：要想解放我們的勞苦大眾，還要在行動上干什么呢？下一節(jié)課再學(xué)習(xí)。

　　五、作業(yè)

　　1、用鋼筆描紅

　　2、聯(lián)系課文內(nèi)容說說"把我們的血肉，筑成我們新的長城"這句話的意思。

　　3、比一比，再組詞。

　　哥（）奴（）城（）眾（）吼（  ）

　　歌（）怒（）誠（）從（ ）孔（　�。�

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、聽寫生字詞。

　　2、指名讀第一部分。

　　3、第一部分告訴我們什么？

　　二、精讀第二部分

　　1、導(dǎo)讀。第二部分哪個詞語最能代表億萬民眾的心聲呢？

　　2、理解課文內(nèi)容。

　�。�1）聽課文錄音，完成連線。

　　萬眾一心億萬民眾不屈不撓頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，直至勝利

　　冒著敵人的炮火不惜犧牲生命

　　前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)！聯(lián)合起來，團(tuán)結(jié)抗敵

　　（2）討論：為何不用右邊的？

　�。�3）填空：第一個"起來"和"前進(jìn)"都是革命先驅(qū)對廣大民眾的 ；后三個"起來"和后三個"前進(jìn)"都表明了對革命先驅(qū)的   ，反映了他們的覺醒和 的斗爭精神。

　�。�4）想象在前進(jìn)的途中還會遇到哪些曲折？

　　3、指導(dǎo)有感情地朗讀這一部分。

　　男女聲分內(nèi)容讀；指名兩學(xué)生分內(nèi)容讀。齊讀。

　　三、總結(jié)課文

　　看板書總結(jié)全文，你有什么感想？

　　齊唱《國歌》。

　　四、作業(yè)

　　1、完成課后習(xí)題第三題。

　　2、有感情地背《國歌》、唱《國歌》。

　　3、閱讀一個有關(guān)中華民族受苦受難、奮起反抗、艱苦斗爭或勇往直前的歷史故事，讀后講給同學(xué)們聽。

　　板書：

　　1、中華人民共和國國歌

　　奮起抗?fàn)帲浩饋?-血肉筑成長城（思想得覺悟）

　　勇往直前：前進(jìn)--萬眾冒著炮火（戰(zhàn)爭終勝利）