教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生掌握口算整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算方法，能正確地計(jì)算．

　　2．初步培養(yǎng)學(xué)生的類推能力和的靈活性．

　　3．初步培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　口算整百、整千數(shù)的加減法的算理．

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握口算方法并口述其算理．

　　教具、學(xué)具

　　口算卡片、課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)舊知【演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】．

　　1．（1）13個(gè)十是多少？

　�。�2）25個(gè)百是多少？

　�。�3）5個(gè)千呢？

　�。�4）80里面有（    ）個(gè)十．

　　2．簡(jiǎn)答題．

　　700里面有（    ）個(gè)百．

　　130里面有（    ）個(gè)十．

　　4000里面有（    ）個(gè)千．

　　二、進(jìn)行新課【繼續(xù)演示課件“整百、整千數(shù)加減法”】．

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)例3．

　　1．出示①400＋300＝

　　思考：口算這道題可以怎么想？

　　學(xué)生可能出現(xiàn)以下解法：

　　A．400是4個(gè)百，300是3個(gè)百，4個(gè)百加上3個(gè)百是7個(gè)百就是700．

　　B．400加300等于幾，因?yàn)?加3得7，所以400＋300最后等于700．

　　C．用筆算的方法，從個(gè)位加起，最后得700．

　　教師板書：400＋300＝700

　　想：4個(gè)百加3個(gè)百是7個(gè)百．

　　2．出示（2）700－300＝400．

　　學(xué)生發(fā)言．可能會(huì)出現(xiàn)多種做法，教師均要給予肯定，特別要肯定這種想法：因400＋300＝700，所以700－300＝400．

　　3．出示（3） 2000＋6000＝

　　小組討論．出現(xiàn)幾種方法后，說(shuō)出計(jì)算結(jié)果．

　　4．出示（4）9000－4000＝

　　學(xué)生推理出：9個(gè)千減去4個(gè)千等于5個(gè)千

　　（二）學(xué)習(xí)例4

　　1．出示例4　200＋30＝

　　230－30＝

　　230－200＝

　　學(xué)生可自由選擇一道題向大家介紹快速口算的方法．

　　2．學(xué)生匯報(bào)：

　　200＋300＝230　　2個(gè)百加上3個(gè)十等于2個(gè)百3個(gè)十是230．

　　先減整十?dāng)?shù)       　先減整百數(shù)

　　3．小結(jié)：幾百幾十減幾十，可以用整十?dāng)?shù)先減去整十?dāng)?shù)再加整百數(shù)．也可以幾百幾十先減去整百數(shù)，再加上整十?dāng)?shù)．

　　4．練一練

　　200＋400　　3000＋6000　　9000－7000

　　450－50　　 4500－4000　　3400－400

　�。ㄈ�）教學(xué)例5

　　1．出示例5　80＋50＝

　　130－80＝

　　130－50＝

　　思考：這三道題怎樣又正確又迅速地計(jì)算出結(jié)果．

　　【80＋50等于多少？是8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十就是130．

　　計(jì)算130－80和130－50這兩道題時(shí)，可以看到減到想加法遞推．

　　因?yàn)?0＋50等于130，所以130減去80就等于50．或因?yàn)?0＋50等于130，所以130減去50就等于80】

　　2．出示：900＋600= 　　1500－600=

　　師問(wèn)：你是怎么計(jì)算出來(lái)的？

　　3．練一練

　　70＋50＝　　400＋600＝　　800＋900＝

　　120－50＝　 1000－600＝　　1400－800＝

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)．

　　讓學(xué)生觀察板書后討論，今天學(xué)的是什么樣的口算？通過(guò)學(xué)習(xí)有什么收獲？（板書課題：整百整千加減法的口算）