教學內(nèi)容：

　　人教義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學第二冊第61頁

　　教學目標：

　　1、通過擺小棒，使學生理解算理，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法。

　　2、培養(yǎng)學生初步的操作能力，表達能力，解決問題的能力。

　　3、使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識。

　　教學準備：CAI課件、實物投影儀、小棒、口算卡片。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境

　　1、導入：

　　師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？

　　生：喜歡。

　　師：下面我們一起來欣賞動畫片“小兔子拔蘿卜”。（CAI出示）

　�。ㄔu：用學生喜歡看的動畫片，將學生帶入生活和學習內(nèi)容相適應的問題情境，促使學生在生動具體的情境中主動學習，引發(fā)學習興趣。）

　　2、提出問題：

　　師：剛才的動畫片真好看，看著大屏幕上的這幅圖畫，你能提出哪些加法問題？并說出算式？

　　生1：小灰兔拔了30個白蘿卜，8個紅蘿卜，小灰兔一共拔了多少個蘿卜？算式是30+8。

　　生2：小白兔拔了35個白蘿卜，3個紅蘿卜，小白兔一共拔了多少個蘿卜？算式是35+3。

　　生3：小白兔拔了3個紅蘿卜，小灰兔拔了8個紅蘿卜，他倆一共拔了多少個紅蘿卜？算式是3+8

　　生4：小白兔拔了35個白蘿卜，小灰兔拔了30個白蘿卜，他倆一共拔了多少個白蘿卜？算式是35+30。

　　據(jù)學生回答，師板書

　　30+83+8

　　35+335+30

　�。ㄔu：讓學生看懂圖中的意思，再此基礎上提出問題，培養(yǎng)學生從實際生活中提出問題的能力，體會數(shù)學問題從生活中來。同時，學生對自己提出的問題更樂于解決。）

　　二、探索算法

　　師：上面的這些算式，哪些我們會算，自己試著算一算。

　　生1：這些我都會算。

　　生2：35+3和35+30我不會算。

　　師：35+3和35+30怎樣計算呢？就是我們這節(jié)課要探究的內(nèi)容。（師板書課題）

　　1、合作擺小棒。

　　師：我們先用小棒擺一擺。首先請每位小朋友用最快的速度拿出35根小棒。誰來說一說，你是怎么拿的？