教學(xué)內(nèi)容：教材第119～121頁統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖、“練一練”，練習(xí)二十三第1～7題。

　　教學(xué)要求：

　　1.使學(xué)生加深認識統(tǒng)計的意義，進一步認識統(tǒng)計表，掌握整理數(shù)據(jù)編制統(tǒng)計表的方法，能根據(jù)統(tǒng)計表作簡單的分析。

　　2.使學(xué)生進一步認識簡單的統(tǒng)計圖，明確條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖各自的特點和作用，能在看懂統(tǒng)計圖內(nèi)容的基礎(chǔ)上作簡單的分析。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：“練一練”第2題的兩張統(tǒng)計圖。

　　教學(xué)過程

　　一、揭示課題

　　1．統(tǒng)計的意義。

　　提問：在小學(xué)里，我們學(xué)過哪些統(tǒng)計知識?為什么要做統(tǒng)計工作?

　　2．引入課題。

　　在日常生活和生產(chǎn)實踐里，經(jīng)常需要對一些數(shù)據(jù)進行分析、比較、研究問題，這樣就需要進行統(tǒng)計。在統(tǒng)計時，又經(jīng)常要用統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖，并且常常進行平均數(shù)的計算。今天起我們開始復(fù)習(xí)簡單的統(tǒng)計，這節(jié)課先復(fù)習(xí)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。(板書課題)通過復(fù)習(xí)，要進一步認識統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖，提高整理數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計表的能力，認識統(tǒng)計圖的特征、作用，能根據(jù)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖作簡單的分析。

　　二、復(fù)習(xí)統(tǒng)計表

　　1．讓學(xué)生看第119頁前兩行。

　　提問：怎樣才能制出一張統(tǒng)計表?你能根據(jù)上面的過程，說出整理數(shù)據(jù)編制統(tǒng)計表的方法嗎?

　　2．做“練一練”第1題。

　　請同學(xué)們看“練一練”第1題。大家把收集的原始數(shù)據(jù)分類整理，制成統(tǒng)計表�？梢杂卯�“正”字的方法按要求整理數(shù)據(jù)，然后填表。學(xué)生填表后集體校正。現(xiàn)在請同學(xué)們按表下面的要求分析表里的數(shù)據(jù)，把結(jié)果填在(    )里。指名口答分析結(jié)果。提問：從表里還可以看出哪些問題?(如哪一段人數(shù)最多，哪一段人數(shù)最少，各占百分之幾等)

　　3．做練習(xí)二十三第1、2題。

　　讓學(xué)生把練習(xí)二十三第1、2題做在課本上。

　　(1)口答校對第l題。

　　(2)出示第2題表格。

　　讓學(xué)生口答結(jié)果，老師板書，并讓學(xué)生說一說每個數(shù)據(jù)是怎樣得出的。

　　三、復(fù)習(xí)統(tǒng)計圖

　　1.說明：在進行統(tǒng)計時，除了用統(tǒng)計表，還經(jīng)常要用統(tǒng)計圖。請同學(xué)們想一想，為什么有時要用統(tǒng)計圖?說明：為了把數(shù)量之間的關(guān)系表示得形象具體，便于比較和研究，有時還需要把收集到的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計圖。提問：我們學(xué)習(xí)過哪幾種統(tǒng)計圖?(板書：條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖)

　　2．出示“練一練”第2題兩個統(tǒng)計圖。

　　(1)提問：這兩個統(tǒng)計圖各是什么統(tǒng)計圖?

　　(2)說明：這是“練一練”第2題的兩個統(tǒng)計圖。(讓學(xué)生看第2題)從題里可以知道，這兩個不同的統(tǒng)計圖都表示了某廠兩個車間全年產(chǎn)值的統(tǒng)計數(shù)量。提問：條形統(tǒng)計圖是怎樣表示數(shù)量的?(板書條形統(tǒng)計圖的特點)折線統(tǒng)計圖是怎樣表示數(shù)量及數(shù)量變化的?(板書折線統(tǒng)計圖的特點)

　　(3)讓學(xué)生口答第2題的兩個問題。

　　提問：條形統(tǒng)計圖可以直接看出什么?折線統(tǒng)計圖除了看出數(shù)量多少，還可以直接看出什么?你認為統(tǒng)計時用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖各有怎樣的作用?(分別板書條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的作用)

　　(4)提問：條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖比，它們的特點、作用各有什么相同和不同的地方?追問：統(tǒng)計時只要求看出數(shù)量的多少，用哪種統(tǒng)計圖比較合適?如果既要看出數(shù)量多少，又要看出數(shù)量變化情況，用哪種統(tǒng)計圖比較好?

　　3．做練習(xí)二十三第3、4題。

　　(1)讓學(xué)生做第3、4題，完成在課本上。

　　(2)讓學(xué)生口答第3題，集體訂正，并說說百分率是怎樣計算的。提問：你還能想到哪些問題?

　　(3)讓學(xué)生口答第4題，集體訂正，并說說百分率是怎樣計算的。提問：你還能想到哪些問題?

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課復(fù)習(xí)了統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，你認為要怎樣整理數(shù)據(jù)編制統(tǒng)計表?統(tǒng)計時用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，各有怎樣的作用?

　　五、布置作業(yè)

　　課堂作業(yè)：練習(xí)二十三第5、6題。(學(xué)生做在課本上，老師巡視、指導(dǎo))

　　家庭作業(yè)：練習(xí)二十三第7題。