�。ㄒ唬� 短文《 “先生，您認(rèn)錯(cuò)人了” 》
有一家外資企業(yè)很大的在中國(guó)招聘雇員，條件很非�？量�。前往應(yīng)聘的都是巨有高學(xué)歷的人。
當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí)，主考的美國(guó)人立即露出興奮之色，像他鄉(xiāng)遇故知一樣。這個(gè)美國(guó)人熱情地說(shuō)：“你不是哈佛大學(xué)某某專(zhuān)業(yè)的研究生嗎？我比你高一屆，你不記得了嗎？”
應(yīng)聘的年輕人心里一震：“他認(rèn)錯(cuò)了。”在此時(shí)，承認(rèn)自己有哈佛大學(xué)的學(xué)歷對(duì)應(yīng)聘絕對(duì)有好處。但這個(gè)青年冷靜地說(shuō)：“先生，您認(rèn)錯(cuò)了人。我沒(méi)有到美國(guó)學(xué)習(xí)過(guò)，我只有中國(guó)大學(xué)的學(xué)歷。”說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他已做好了不被錄用的心理準(zhǔn)備。
沒(méi)想到，主考的美國(guó)人透出驚喜之色。他說(shuō)：“很好，剛才就是我們考試的第一關(guān)。下面我們進(jìn)行業(yè)務(wù)考試......”
1、 短文第一自然段有三處語(yǔ)病，你來(lái)當(dāng)醫(yī)生吧！（可用修改符號(hào)在原句上修改）
2、說(shuō)“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了”這句話(huà)的人是 。
3、當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí)，主考的美國(guó)人立即露出興奮之色是因?yàn)椋?/p>
4、當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者回答之后，主考的美國(guó)人透出驚喜之色是因?yàn)椋?/p>
5、這次招聘考試的第一關(guān)考的是： ；第二關(guān)考的是： 。
6、讀了這篇短文，你還讀懂了什么？
�。ǘ┒涛摹� 眼睛 》
我小時(shí)（侯 候）有一雙好眼睛，記得在課余時(shí)，我常和同學(xué)比賽，看誰(shuí)（忘 望）得遠(yuǎn)，看清楚，我得過(guò)好幾次第一名。大家都ku�。� ）我是“神眼”。
升中學(xué)后，我成了小說(shuō)（迷 謎），經(jīng)常（捧 棒）著厚厚的小說(shuō)看，連吃飯、睡覺(jué)有時(shí)都wànɡ（ ）了。屋子里光線(xiàn)暗了，我就把書(shū)湊近眼。（座 坐）累了，就躺在床上看。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，“神眼”變了近視眼。
眼睛近視后真是受罪��！看電影的時(shí)候，別人嫌jìn（ ）我怕遠(yuǎn)�？辞蛸�，場(chǎng)上比分我看不見(jiàn)。上課，坐第一排還看不清黑板的字。后來(lái)實(shí)在沒(méi)有辦法，我只好（ ）了一（副 幅）眼鏡。
1、給文中的拼音寫(xiě)上漢字。
2、去掉文中括號(hào)里不正確的字。
3、這篇短文先寫(xiě) ，再寫(xiě) 。
4、短文用了哪幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明眼睛近視以后受的罪？
5、讀了這篇短文，我懂得了 的道理。
�。ㄈ┒涛摹� “我自己想出來(lái)的！” 》
英國(guó)偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼愛(ài)他，八歲上學(xué)后，還常常給他一點(diǎn)零用錢(qián)。小牛頓一不買(mǎi)糖果，二不買(mǎi)玩具，他把錢(qián)積攢起來(lái)，去買(mǎi)錘子和鋸子。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做一些手工制品。
一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō)：“外婆，你看這個(gè)。”外祖母一看：小牛頓手里捧著一塊木板，中間釘著一釘子，四周畫(huà)著一條條放射形的線(xiàn)條。外祖母問(wèn)：“這是什么呀？”
“太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線(xiàn)上，就可以看出是什么時(shí)間。”
“是誰(shuí)教你做的呀？”
“是我自己想出來(lái)的。”小牛頓自豪地回答。
牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著敢于想象、善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。
1、照例子各寫(xiě)2個(gè)詞。
興沖沖：
許許多多：
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
喜歡（ ） 保持（ ） 成功（ ）
3、從哪句話(huà)看出牛頓自豪，用“ “畫(huà)出來(lái)。
4、概括這篇短文的主要內(nèi)容。
這篇短文寫(xiě)了
5、讀了這篇短文，你要學(xué)習(xí)牛頓的什么精神？
�。ㄋ模┒涛摹读柘龊驮录尽�
凌霄和月季一起從地里探出頭來(lái)。
月季花開(kāi)了，紅艷艷的，大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭，默默地散著芳香。
凌霄也開(kāi)花了 一朵朵橙紅色的花像一只只喇叭 她攀上一棵大樹(shù) 順著樹(shù)桿往上攀 一直攀到樹(shù)頂 凌霄感到自己上天了 往下看看 花兒 草兒多么矮小啊 她嘲笑著伙伴們 哈哈哈 你們都在我的下面
花兒、草兒們羨慕（ ）地看著這攀高入云的凌霄花，都說(shuō)：“凌霄花真了不起。”惟獨(dú)（ ）月季花一聲不響。
凌霄花聽(tīng)著聲聲贊美，越加得意，她高傲地對(duì)月季說(shuō)：“喂！朋友，你怎么一句贊美的話(huà)都沒(méi)有，不想讓我采朵云給你嗎？”
月季淡淡地說(shuō)：“我長(zhǎng)得雖矮，但是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹(shù)的高，炫耀自己，沒(méi)啥稀罕。”
凌霄花哼了一聲，沒(méi)再理睬（ ）月季。
一天，伐木隊(duì)選了這棵大樹(shù)。電鋸沙沙沙，大樹(shù)倒了，凌霄花一下跌落地面。那些為她唱贊歌的花兒、草兒都來(lái)譏笑她。
月季花卻安慰她說(shuō)：“朋友，應(yīng)該學(xué)會(huì)自立。”凌霄花慚愧地低下了頭。
1、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、給帶點(diǎn)的詞換上另一個(gè)詞，使文句意思不變。
3、請(qǐng)從文中找出三對(duì)反義詞寫(xiě)下來(lái)。
�。� ）-（ ） （ ）-（ ） （ ）-（ ）
4、花兒、草兒們羨慕地贊美凌霄花時(shí)，月季花為什么一聲不響呢？
5、從凌霄花和月季花身上，你受到了什么啟發(fā)？
�。ㄎ澹┒涛摹� 漓江 》
桂林的漓江是一條美麗的江。
春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿(mǎn)了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。
冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山......使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
沉睡-（ ） 安靜-（ ） 豐收-（ ）
2、讀短文，補(bǔ)充詞語(yǔ)。
色彩（ ）（ ） 顏色（ ）（ ） 熱鬧（ ）（ ）
生機(jī)（ ）（ ） 美不（ ）（ ） 豐碩（ ）（ ）
3、短文運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，選兩句自己喜歡的抄下來(lái)。
比喻句：
擬人句：
4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是 。
5、短文按 順序描寫(xiě)了漓江的景色。
6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
春天： 夏天：
秋天： 冬天：
7、讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）
