第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)

　　一、 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

　　解（jiǎn  xiè）狐   召（zhāo  zhào）開(kāi)   落（lào luò là）下毛病

　　壓（yà  y�。└鶅�    興（xīng  xìng）亡    上當(dāng)（dàng  dāng）

　　二、 看拼音，寫(xiě)漢字。

　　jìn         shì       jiàn       bì

　　(    )級(jí)    合(    )     推(    )     躲(    )

　　(    )步    表(    )     看(    )     關(guān)(    )

　　(    )力     解(    )     寶(    )     隱(    )

　　(    )止     教(    )     修(    )     墻(    )

　　三、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。

　　近義詞      反義詞                近義詞      反義詞

　　慎重（         ）（         ）     準(zhǔn)許（         ）（         ）

　　強(qiáng)大（         ）（         ）     鄭重（         ）（         ）

　　四、按要求寫(xiě)句子。

　　在多年的征戰(zhàn)中，祁黃羊的腿腳落下了毛病，走路很不方便，便請(qǐng)求晉悼公準(zhǔn)許他辭職。

　　用“因?yàn)?.....所以”的句式說(shuō)一說(shuō)祁黃羊辭職的原因：

　　第二部分：閱讀理解

　　一、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。

　　A“我看解狐就很不錯(cuò)。”祁黃羊想了想，鄭重地說(shuō)。

　　B“看來(lái)只有祁午才能擔(dān)當(dāng)此任了。” 祁黃羊想了想，又鄭重地說(shuō)。

　　C“......我壓根兒就沒(méi)有去想他（解狐）是不是我的仇人或親人。”

　　1、祁黃羊外舉的是                 ，內(nèi)舉的是              。晉悼公對(duì)他的評(píng)價(jià)是                                                        。

　　2、從上面三句話(huà)中的幾個(gè)“想”字，你體會(huì)到什么？

　　二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　陽(yáng)橋和魴(fáng)魚(yú)

　　子賤任單父縣令，赴任之前拜訪(fǎng)陽(yáng)晝，對(duì)陽(yáng)晝說(shuō)：“您有什么鑒別贈(zèng)言給我嗎？”

　　陽(yáng)晝說(shuō)：“我地位卑賤，不懂得管理百姓的方略。只有釣魚(yú)的兩條經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)讓我送給您。”

　　子賤問(wèn)：“這釣魚(yú)經(jīng)驗(yàn)是怎么樣的？”

　　陽(yáng)晝說(shuō)：“你把釣絲和釣餌剛剛安放好，那立即就迎上來(lái)吞食釣餌的魚(yú)，名叫‘陽(yáng)橋’，它的肉很少而且味道不美；那一會(huì)兒來(lái)一會(huì)兒去，對(duì)釣餃子要吞不吞的，是魴魚(yú)，它的肉厚而且味道香美。”

　　子賤說(shuō)：“您這經(jīng)驗(yàn)太好了。”

　　還沒(méi)有到單父城，迎接子賤的官員們的車(chē)轎就交錯(cuò)著擠滿(mǎn)了道路。

　　子賤說(shuō)：“趕車(chē)走，趕車(chē)快走！那陽(yáng)晝所說(shuō)的‘陽(yáng)橋’來(lái)了。”

　　到單父后，子賤便把當(dāng)?shù)赜忻�望的紳士和賢能的人請(qǐng)到一起共同商量治理單父。

　　那些前呼后擁、不離左右、點(diǎn)頭哈腰、甜言蜜語(yǔ)的人多是沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的奸邪小人。而那些品德高尚、作風(fēng)正派的飽學(xué)之士，往往把名利看得很淡，又有幾分清高孤傲，甚至像諸葛亮那樣隱居山野，

　　趙高指鹿為馬，他生用順從他的，殺掉違逆他的；而劉備卻三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山，共謀大業(yè)。成敗得失，盡人皆知。

　　“陽(yáng)橋”易得，“魴魚(yú)”難求。

　　1、查字典，解釋下列成語(yǔ)。

　　指鹿為馬：

　　三顧茅廬：

　　2、“飽學(xué)之士”是指學(xué)識(shí)淵博的人。反映人學(xué)識(shí)淵博的成語(yǔ)很多，請(qǐng)你至少寫(xiě)出四個(gè)：

　　3、本文中提到的歷史人物有哪些？默讀課文，把他們的名字寫(xiě)下來(lái)：

　　四、 文中的“陽(yáng)橋”、“魴魚(yú)”分別指怎樣的人？

　　第三部分：拓展提高

　　把本課改成一個(gè)課本劇，進(jìn)行排演《祁黃羊》。