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四年級(jí)語(yǔ)文試題——第八冊(cè)祁黃羊測(cè)試

2009-10-08 09:33:58     

  第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)

  一、 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

  解(jiǎn  xiè)狐   召(zhāo  zhào)開(kāi)   落(lào luò là)下毛病

  壓(yà  y。└鶅    興(xīng  xìng)亡    上當(dāng)(dàng  dāng)

  二、 看拼音,寫(xiě)漢字。

  jìn         shì       jiàn       bì

  (    )級(jí)    合(    )     推(    )     躲(    )

  (    )步    表(    )     看(    )     關(guān)(    )

  (    )力     解(    )     寶(    )     隱(    )

  (    )止     教(    )     修(    )     墻(    )

  三、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。

  近義詞      反義詞                近義詞      反義詞

  慎重(         )(         )     準(zhǔn)許(         )(         )

  強(qiáng)大(         )(         )     鄭重(         )(         )

  四、按要求寫(xiě)句子。

  在多年的征戰(zhàn)中,祁黃羊的腿腳落下了毛病,走路很不方便,便請(qǐng)求晉悼公準(zhǔn)許他辭職。

  用“因?yàn)?.....所以”的句式說(shuō)一說(shuō)祁黃羊辭職的原因:

  第二部分:閱讀理解

  一、閱讀課文片段,回答問(wèn)題。

  A“我看解狐就很不錯(cuò)。”祁黃羊想了想,鄭重地說(shuō)。

  B“看來(lái)只有祁午才能擔(dān)當(dāng)此任了。” 祁黃羊想了想,又鄭重地說(shuō)。

  C“......我壓根兒就沒(méi)有去想他(解狐)是不是我的仇人或親人。”

  1、祁黃羊外舉的是                 ,內(nèi)舉的是              。晉悼公對(duì)他的評(píng)價(jià)是                                                        。

  2、從上面三句話(huà)中的幾個(gè)“想”字,你體會(huì)到什么?

  二、閱讀短文,回答問(wèn)題。

  陽(yáng)橋和魴(fáng)魚(yú)

  子賤任單父縣令,赴任之前拜訪(fǎng)陽(yáng)晝,對(duì)陽(yáng)晝說(shuō):“您有什么鑒別贈(zèng)言給我嗎?”

  陽(yáng)晝說(shuō):“我地位卑賤,不懂得管理百姓的方略。只有釣魚(yú)的兩條經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)讓我送給您。”

  子賤問(wèn):“這釣魚(yú)經(jīng)驗(yàn)是怎么樣的?”

  陽(yáng)晝說(shuō):“你把釣絲和釣餌剛剛安放好,那立即就迎上來(lái)吞食釣餌的魚(yú),名叫‘陽(yáng)橋’,它的肉很少而且味道不美;那一會(huì)兒來(lái)一會(huì)兒去,對(duì)釣餃子要吞不吞的,是魴魚(yú),它的肉厚而且味道香美。”

  子賤說(shuō):“您這經(jīng)驗(yàn)太好了。”

  還沒(méi)有到單父城,迎接子賤的官員們的車(chē)轎就交錯(cuò)著擠滿(mǎn)了道路。

  子賤說(shuō):“趕車(chē)走,趕車(chē)快走!那陽(yáng)晝所說(shuō)的‘陽(yáng)橋’來(lái)了。”

  到單父后,子賤便把當(dāng)?shù)赜忻募澥亢唾t能的人請(qǐng)到一起共同商量治理單父。

  那些前呼后擁、不離左右、點(diǎn)頭哈腰、甜言蜜語(yǔ)的人多是沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的奸邪小人。而那些品德高尚、作風(fēng)正派的飽學(xué)之士,往往把名利看得很淡,又有幾分清高孤傲,甚至像諸葛亮那樣隱居山野,

  趙高指鹿為馬,他生用順從他的,殺掉違逆他的;而劉備卻三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出山,共謀大業(yè)。成敗得失,盡人皆知。

  “陽(yáng)橋”易得,“魴魚(yú)”難求。

  1、查字典,解釋下列成語(yǔ)。

  指鹿為馬:

  三顧茅廬:

  2、“飽學(xué)之士”是指學(xué)識(shí)淵博的人。反映人學(xué)識(shí)淵博的成語(yǔ)很多,請(qǐng)你至少寫(xiě)出四個(gè):

  3、本文中提到的歷史人物有哪些?默讀課文,把他們的名字寫(xiě)下來(lái):

  四、 文中的“陽(yáng)橋”、“魴魚(yú)”分別指怎樣的人?

  第三部分:拓展提高

  把本課改成一個(gè)課本劇,進(jìn)行排演《祁黃羊》。

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