四 年 級(jí) 語 文
學(xué)校 班級(jí)__________姓名__________成績(jī)__________
�。M分：100分；答卷時(shí)間：90分鐘）
東莞市茶山鎮(zhèn)華南師大嘉瑪學(xué)校小學(xué)部 王銳
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我是漂亮的小蝴蝶，聽說你們經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，又獲取了許多知識(shí)。今天就來展示展示吧，相信你們行！，
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）
一、我會(huì)拼，我還會(huì)在田字格里規(guī)范地寫出詞語，努力寫漂亮�。ǎ阜郑�
lǒng
zhào
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二、我能正確讀出下面的對(duì)聯(lián)，能用“ “畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。（２分）
好（hǎo hào）讀書 不好（hǎo hào）讀書
好（hǎo hào）讀書 不好（hǎo hào）讀書
三、我知道要先比一比，再組詞。（４分）
掘（ ） 俊（ ） �。� ） 陵（ ）
崛（ ） 峻（ ） 洽（ ） 凌（ ）
四、我積累了很多好詞語，我一定能填對(duì)！（6分）
受益（ �。\ 引（ ）大叫 （ ）死拼搏 所向披（ ）
人跡（ �。┲� 年（ ）古稀 應(yīng)接不（ ） 欣喜若（ ）
我還能寫四個(gè)含有動(dòng)物的成語： 、 、
、 。
五、我會(huì)先比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（４分）
嚴(yán)厲 嚴(yán)肅 嚴(yán)格
1、爸爸對(duì)自己要求很（ ），上班從不遲到。
2、媽媽（ ）地對(duì)我說：“好孩子要誠實(shí)，不能說謊話！”
只要......就...... 即使......也...... 因?yàn)?.....所以......
3、電視機(jī)沒有圖像了，（ ）維修人員來維修，故障（ ）能排除。
4、電視機(jī)沒有圖像了，（ ）維修人員來維修，故障（ ）不一定能排除。
六、我會(huì)照樣子連一連線。（５分）
綠樹村邊合 近水遙山皆有情
清風(fēng)明月本無價(jià) 半簾花影月籠紗
一徑竹陰云滿地 青山郭外斜
霧鎖山頭山鎖霧 一城山色半城湖
四面荷花三面柳 天連水尾水連天
我平時(shí)也積累了不少名言、詩句等，我想寫一句關(guān)于成長(zhǎng)的名句在橫線上：
七、我能默寫《題西林壁》這首古詩，還能寫上詩人的姓名呢。（５分）
題西林壁
，
。
，
。
八、我是誠實(shí)的學(xué)生，我會(huì)按實(shí)際情況填空。（6分）
1、這學(xué)期，我閱讀了 本課外書，我最喜歡 這本書中的 ，因?yàn)樗ㄋ?nbsp; 。
2、這學(xué)期，我班進(jìn)行了 次“語文綜合性學(xué)習(xí)”，在“語文綜合性學(xué)習(xí)”中，我學(xué)會(huì)了 。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
一、 我認(rèn)真閱讀《搭石》選段，我會(huì)按文后要求答題。（15分）
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原來就是天然的石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序 前面的抬起腳來，后面的緊跟上去 踏踏的聲音，像輕快的音樂 清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。
經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景 如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。（ ）遇上老人來走搭石，年輕人（ ）要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。
1、我明白要在“ “標(biāo)上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （2分）
2、我明白要在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 （2分）
2、我想知道”人影綽綽“的”綽“字的讀音，我用部首查字法查 部，它的準(zhǔn)確讀音是（chuò zhuō）(劃” “)。聯(lián)系上下文，我知道了”緊走搭石慢過橋“中的”緊“的意思是 �。ǎ撤郑�
3、我發(fā)現(xiàn)”清波漾漾“與”人影綽綽“都是含有 的四字詞語，我還會(huì)寫一個(gè)這樣的四字詞語： 。（2分）
4、文中許多地方都使我們感受到”美“，有看得見的”美“，有聽得見的”美“，也有看不見的心靈的”美“。（４分）
看得見的”美“指的是：
聽得見的”美“指的是：
看不見的心靈的”美“指的是：
5、作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美，對(duì)我很有啟發(fā)。我也想寫一寫平凡事物中的”美“。 （2分）
二、我認(rèn)真閱讀下面的短文，然后回答問題。（15分）
這是一個(gè)溫馨得讓人心酸掉淚的故事。
故事的主人公是一位外國的小女孩，她美麗的媽媽病倒了，病得頭發(fā)都掉光了。圣誕節(jié)來臨前，小女孩到藥店給媽媽買藥。路過一家商店時(shí)，她看見櫥窗里擺著一款漂亮的假發(fā)，她就想，這假發(fā)多像媽媽的頭發(fā)呀，如果我把它作為圣誕禮物送給媽媽，那該有多好�。�
于是，這小女孩就溜進(jìn)商店，找到那個(gè)大胡子老板說：“叔叔，我用這條項(xiàng)鏈換這頂假發(fā)可以嗎？”大胡子老板看了看她的項(xiàng)鏈說：“孩子，你這項(xiàng)鏈最多值兩塊錢，而這假發(fā)要賣１５元呀。”
小女孩紅著臉窘住了，她（懇求、要求）老板千萬別賣掉假發(fā)，她一定會(huì)再找些東西來換。接下來的幾天里，小女孩想盡一切辦法去賺錢，但直到圣誕節(jié)的頭一天晚上，她才賺了１元５角錢。她拿著這些錢，帶著費(fèi)盡心機(jī)在山上采的野蜂蜜，抱著試試看的心情再次來到商店。她找到大胡子老板說：“叔叔，我媽媽真的很需要這頂假發(fā)，她病得頭發(fā)都掉光了。”大胡子老板看著她手臂上的傷痕和手上的一把零錢，沉思了一會(huì)兒說：“真抱歉，假發(fā)已經(jīng)賣出去了。”小女孩一下呆住了，風(fēng)暴般的憤怒和憂傷充塞著她的心。她沒有哭，一言不發(fā)地回到了家。
第二天早晨，小女孩一睜開眼，媽媽對(duì)她說：“孩子，剛才有人送給你一個(gè)包裹。”小女孩打開包裹一看，上帝呀，正是那頂假發(fā)！里面還夾（jiā jiá ）著一張紙條，紙條上寫著：“你有一顆純潔的心，孩子，這是送給你媽媽的禮物，也是送給你的禮物。祝你快樂。”
落款署名是：圣誕老人。
1、根據(jù)短文內(nèi)容，我給短文取了一個(gè)題目，題目是 ，我這樣取的理由是
。（2+2分）
2、我會(huì)在（ �。├镞x擇正確的讀音或詞語，在下面畫上“ “。（２分）
3、請(qǐng)你讀讀第四自然段中畫” “的句子，我們?cè)谧x小女孩的話時(shí)，要讀出 的語氣，在讀大胡子老板的話時(shí)，要讀出 語氣，這樣可以更好地表達(dá)人物的情感。（２分）
4、讀了短文，我知道圣誕老人是 ，我是這樣知道的：
�。�1+2分）
5、讀了短文后，我被故事中的人物深深感動(dòng)了，最讓我感動(dòng)的一個(gè)人物是 ，他（她）讓我感動(dòng)的原因是：
�。�1+3分）
第三部分：習(xí)作（30分）
日子在一天天過去，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題�；仡櫼幌伦约撼砷L(zhǎng)的經(jīng)歷，寫一寫自己成長(zhǎng)過程中發(fā)生的事情。要求：寫出自己的真實(shí)感受，將事情寫清楚具體，句子寫通順，不寫錯(cuò)別字，不少于300字。
結(jié)束語：同學(xué)們，你們看，展示過程就這樣簡(jiǎn)單�，F(xiàn)在，小蝴蝶要提醒你了，請(qǐng)你再耐心地檢查一遍，可不要帶著后悔離開呀。
