班級(jí)___________ 姓名___________ 成績(jī)___________
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
jǐ yǔ níng shì cán kù yān wù mí ménɡ
�。� ） （ ） （ ） （ ）
jiàn xíng chú chuāng xuàn yào zài gē zài wǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、詞語(yǔ)練習(xí)。
1、比一比，再組詞。
餞（ ） 嬌（ ） 酒（ ） 孤（ ）
淺（ ） 轎（ ） 灑（ ） 狐（ ）
2、補(bǔ)充成語(yǔ)。
喜出（ ）外 慷（ ）激昂 六（ ）興旺 物（ ）天寶
3、選詞填空。
堅(jiān)定 堅(jiān)決 堅(jiān)強(qiáng)
1、媽媽說(shuō)：“孩子，你要（ ）點(diǎn)，不要被困難嚇倒。”
2、在這次拔河比賽前，同學(xué)們都（ ）表示，一定要取得勝利。
因?yàn)?.....所以...... 不但......而且......
雖然......但是...... 只有......才......
3、叔叔（ ）會(huì)開(kāi)拖拉機(jī)，（ ）會(huì)修拖拉機(jī)。
4、（ ）下一番苦功，（ ）能得到優(yōu)異的成績(jī)。
四、按要求完成練習(xí)。
1、他那親切的話(huà)眼語(yǔ)融化了我小小的心。（改成“把”字句）
2、植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，這種造福子孫的好事難道我們不應(yīng)該去做？（改成陳述句）
3、例：這里的水真清呀 這里的水真清呀，清得可以看見(jiàn)江底的沙石。
廣場(chǎng)上的人真多呀！
4、我躺在海面上，細(xì)浪在我耳邊回響著。（改成擬人句）
5、請(qǐng)你寫(xiě)出一幅對(duì)聯(lián)來(lái)。
五、修改病句，用上修改符號(hào)。
1、這個(gè)星期天的上午，太陽(yáng)整整一天沒(méi)有露臉。
2、這個(gè)學(xué)期，王佳的作文水平大大前進(jìn)和提高了。
3、我們從小養(yǎng)成了講究衛(wèi)生。
六、排列句子。
( ) 最后，太陽(yáng)終于猛地一躍，跳出了地平線(xiàn)，出現(xiàn)在天空。
( ) 大約過(guò)了兩三分鐘，太陽(yáng)露出了一大半臉。
( ) 慢慢地，從地平線(xiàn)上跳出小半個(gè)圓球，發(fā)出淡淡的紅光。
( ) 它一出來(lái)，就像一位少女見(jiàn)了生人感到害羞似的。臉蛋變得越來(lái)越紅了。
( ) 天剛蒙蒙亮，一片溫柔的紅霞染紅了東邊的天空。
七、口語(yǔ)交際。
同學(xué)們，每年過(guò)新年，你們都會(huì)收到家長(zhǎng)給的壓歲錢(qián)。那么你們是怎樣合理使用這些壓歲錢(qián)的呢？
八、按課文內(nèi)容填空。
1、 海內(nèi)存知已， 。
，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
2、李白的《黃鶴樓送別》一詩(shī)中，送的是老朋友 ，表達(dá)了 的感情。這位朋友也是 代的一位大詩(shī)人。我們學(xué)過(guò)他寫(xiě)的一首詩(shī)是《 》。詩(shī)句是 ， �！ 。 �。
3、他們?nèi)齻�(gè)人一起度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。保羅難忘是因?yàn)?nbsp; 小男孩難忘是因?yàn)?nbsp; 小弟弟難忘是因?yàn)?/p>
�！督o予是快樂(lè)的》
4、臺(tái)灣自古以來(lái)就是 ， 侵略者 ，我們 祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。這句話(huà)說(shuō)明了 。
九、閱讀短文，完成練習(xí)。
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保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，“我哥哥送給我的圣誕禮物。”小男孩吃驚地瞪大了眼睛 ：“你是說(shuō)這車(chē)是你哥哥白白送給你的？天哪！我希望......”
保羅當(dāng)然知道他希望什么。這個(gè)小男孩會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是那小男孩接下去說(shuō)的話(huà)卻讓他感到十分驚訝。
“我希望我將來(lái)也能像你哥哥那樣。”
1、“天哪！我希望......”一句中的省略號(hào)的作用是 。
2、小男孩“吃驚”的原因是 。
3、保羅以為小男孩的“希望”是 ，他“吃驚”的原因是 。
（二）引路人
雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨簾中，街上的行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。
我只顧低頭走路，突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下。我連忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)一位雙目失明的老人扶住了路旁的墻壁，才沒(méi)有倒下去。“對(duì)不起，對(duì)不起！”我連聲道歉。“噢，噢，不要緊。”這時(shí)，我心里感到一陣不安 忙說(shuō) 大伯 我扶你回去吧 說(shuō)著 就伸出手?jǐn)v扶著他 太謝謝了 小姑娘 他感動(dòng)地說(shuō) ‖
我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿(mǎn)地嚷著：“誰(shuí)把水泥板拿開(kāi)了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說(shuō)：“大伯，您這邊走，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來(lái)，掙開(kāi)被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說(shuō)：“還會(huì)有人走過(guò)這里，說(shuō)不定會(huì)被絆倒的。”不一會(huì)兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬過(guò)去把它蓋好，然后慢慢地站起來(lái)伸手在衣袋里摸手絹。
這時(shí)，我的心靈受到猛烈的一震，連忙拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿(mǎn)泥水的手中。我的眼睛濕潤(rùn)了。我仿佛看見(jiàn)他那雙模糊的眼睛在閃光。是的，我看見(jiàn)了他那顆火熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心�！�
雨仍在下著，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著......在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的道路上他卻是我很好的引路人�！�
1、填上合適的詞語(yǔ)。
�。� ）地嚷 （ ）的手絹 （ ）地站起來(lái)
2、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
淅淅瀝瀝
小心翼翼
3、在第二自然段的空白處加標(biāo)點(diǎn)。
4、用“‖”把短文分成三部分，并寫(xiě)出第一段的主要內(nèi)容。
5、解題。“引路人”有兩個(gè)含意：
（1） ；（2） 。
6、閱讀短文，思考為什么“我的眼睛濕潤(rùn)了”？
7、結(jié)合上文，解釋短文畫(huà)橫線(xiàn)句子的意思。
A．下雨天，我扶著雙目失明的老人向前走，是他的向?qū)А?/p>
B．下雨天，雙目失明的老人教給我怎樣做人。
C．下雨天，我是盲人的向?qū)�，盲人教給我怎樣做人。
九、作文.
同學(xué)們一定做過(guò)不少孝敬老人的事，也可能幫助過(guò)病殘人，請(qǐng)選擇一件寫(xiě)下來(lái)。既要寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，又要寫(xiě)好人物的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言。題目自己定。
