一、 走進(jìn)漢字村。（12）
1、 根據(jù)拼音，準(zhǔn)確地寫出漢字。（8）
Jiāng páng xié tuǒ huǎng qǐ
新（ ） 臉（ ） （ ）帶 （ ）貼 說（ ） （ ）盼
Tānlán máodún wūyè fènglù réncí
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、 比較下列字音和字形的不同，再分別組詞。
蒙 mēng（ ） 虛（ ）
méng（ ） 慮（ ）
3、 雛鷹假日小隊(duì)的同學(xué)來到農(nóng)貿(mào)市場，發(fā)現(xiàn)下面一些農(nóng)副產(chǎn)品的名稱中出現(xiàn)了4個(gè)不規(guī)范用字。請畫出來，并在下面的橫線上改正。
豆付 葡萄 萍果 芋頭 羅卜 西紅柿 東瓜
�。� ）
二、 詞語萬花筒。（13）
1、 照樣子，猜一猜，再填空。（2）
例：演講 每天四問 校長 （陶行知）
(1)作家 《海燕之歌》 前蘇聯(lián) （ ） （2）偉人 改革開放 中國 （ ）
2、填上合適的詞語，夸一夸課文里的人物或動物。（6）
�。� ）的賈島 （ ）的嫦娥 （ ）的蟬
（ ）的鄧小平 （ ）的高爾基 （ ）的恩科西
2、 將下列成語、諺語補(bǔ)充完整。（5）
買（ ）還株 臥（ ）嘗膽 后（ ）射日 （ ）紫嫣紅
驚（ ）失措 （ ）然大波 臺上三分鐘，（ ）
三、 句子七彩屏。（8）
1、 照樣子，寫句子。（2）
蠶的幸福，在于把吃下的蠶葉，都變成潔白的絲。死去了，給世界留下一片光潔，一片華麗。
小草的幸福，在于（ ）
2、 寫一個(gè)句子，用上“不要......而要......”這一關(guān)聯(lián)詞。（2）
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3、 口語交際。（4）
老師常說，學(xué)生不應(yīng)該搞任何形式的生日聚會。有一天，你的好友謝雷來請你參加他的生日聚會，你會怎樣婉言拒絕呢？
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四、 課文直通車。（17）
1、 也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往---------；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往送往---------；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往-----------；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往----------------《再大海中永生》
2、 “要是你無論在-------------，--------------，留給人們的都是------------------，那你的生活該會多么----------------！”“那時(shí)侯，你會感到--------------------。你要知道---------------------《高爾基和他的兒子》
3、 你最欣賞的成語故事是-------------，最欣賞它的原因是---------------------------�！兑了髟⒀约分小赌镣屠恰返墓适赂嬖V人們---------------------------------的道理。
4、 《推敲》講的是唐代詩人----------------和韓愈一起斟酌《 》詩中的”---------------，僧推月下門。“一句用詞的故事，從中可見故事的主人公具有--------------------------------的鉆研精神。
五、 閱讀大視野。（20） 地震中的父與子 [美]馬克。漢林
在4分鐘地震后的混亂中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)曾經(jīng)充滿孩子們huān shēng xiào yǚ（ ）的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。
他頓時(shí)感到眼前一片漆黑 大喊一聲 阿曼達(dá) 我的兒子 跪在地上大哭一陣后 他猛地想起自己常對兒子說的一句話 不論發(fā)生什么 我總會和你在一起 他堅(jiān)定的站起身 向那片廢墟走去
他知道兒子的教室在一樓的左后角處，便jí bù（ ）走到那里，開始動手挖掘。
在清理挖掘時(shí)，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的孩子！”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”
沒人給他肯定的回答，他便埋頭繼續(xù)挖掘。
救火隊(duì)長擋住他，對他說：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生起火爆炸，請你離開！”
這位父親問：“你是不是來幫助我的”
警察走過來，對他說：“你很難過，難以控制情感，可這樣-----------不利于你自己，--------------對他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧！”
“你是不是來幫助我的？”
人們搖頭嘆息著走開了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。他雙眼布滿血絲，渾身上下pò làn bù kān（ ），到處是血跡。到第38小時(shí)，他突然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！” “爸爸，真的是你嗎？” “是我，是爸爸！我的兒子！”
“我告訴同學(xué)們不要害怕，說--------------------我爸爸活著，-------------------一定回來救我，也就能救出大家，因?yàn)槟阏f過，無論發(fā)生什么，你總會和我在一起！”
“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們在教室的墻角，-----------------------房頂塌下來架了個(gè)大三角形，-----------------------我們沒被砸著。”
父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著，快來人！”過路的幾個(gè)人趕緊上前幫忙。
50分鐘后，一個(gè)小出口露了出來。 父親聲音chàn dǒu（ ）地說：“出來吧，阿曼達(dá)！”
“不，爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。無論發(fā)生什么，我知道你總會和我在一起。”
1、 根據(jù)文中的拼音，寫出相應(yīng)的詞語。（2）
2、 給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（3）
3、 在文中橫線上填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3）
4、 分別寫出下列各詞的近義詞和反義詞。（2）
漂亮（ ）（ ） 堅(jiān)定（ ）（ ）
5、 把下列的句子寫得具體，生動些。（2）
他想廢墟走去。----------------------------------------------------------------------
6、 父親曾對兒子說過什么？你是如何理解這句話的？（3）
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7、 如果你是一名記者，要去采訪文中的這對父子，你最想采訪誰？你打算問他什么？設(shè)想他是如何回答的。（5）
采訪對象：----------------------------------------------------------
問：-----------------------------------------------------------
答：---------------------------------------------------------------、
六、 習(xí)作展示臺。（30）
同學(xué)們都有許多美好的愿望或遠(yuǎn)大的理想。請你以“我好想---------------------”為題，寫一篇作文。要求：1、先把題目補(bǔ)充完整。2、400字左右。
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