班級(jí)： 姓名： 分?jǐn)?shù)：
一、選擇題。（將正確答案的一個(gè)序號(hào)填在括號(hào)里，每題2分，共20分）
1．下面的幾組詞，帶點(diǎn)字讀音完全一樣的一組是（ ）
A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊
B 剝皮 波動(dòng) 傳播 顛簸 撥亂反正
C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規(guī)
D 嘹亮 遼闊 聊天 療養(yǎng) 寥若星辰
2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（ ）
A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同
B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾
C 防御 允諾 咨詢(xún) 脾胃 投擲 迫不及待
D 輩份 屋檐 屹立 炊煙 申斥 腰纏萬(wàn)貫
3．下列詞語(yǔ)使用正確的一組是（ ）
A 一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光
B 竊竊私語(yǔ) 婉婉動(dòng)聽(tīng) 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣
C 前仆后繼 前赴后繼 前仆后仰 瞻前顧后 思前想后
D 人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒
4．下列各詞按一定順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）
A 頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 句號(hào) 省略號(hào)
B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開(kāi)水
C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱
D 喜愛(ài) 喜歡 熱愛(ài) 酷愛(ài)
5．依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
1．哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行 計(jì)算。（《詹天佑》）
2．年輕的小仲馬，不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的 ，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來(lái)。
3．巨大的石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)的， 小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)一圈， 找不到他。
4．他已經(jīng)下定決心，于是就對(duì)身邊的大臣們說(shuō)：“ ，否則我就把他處死！”
A 精密；奠基石；就算......也......；誰(shuí)來(lái)勸我；
B 周密；基礎(chǔ)；盡管......仍然；不要?jiǎng)裎遥?/p>
C 周密；敲門(mén)磚；即使......也......；誰(shuí)都不要?jiǎng)裎遥?/p>
D 細(xì)致；點(diǎn)綴；不管......總是......；誰(shuí)要是來(lái)勸我；
6．運(yùn)用修辭手法的句子有毛病的是（ ）
A “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親撫摸嬰兒的手，柔柔的，軟軟的。
B 鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
C 天上的云千姿百態(tài)，變化多端。一會(huì)像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會(huì)兒像畫(huà)兒清新秀麗，一會(huì)像老人背著采藥竹簍走天涯，一會(huì)像馴羊偎依主人覓食物，一會(huì)像少女羞紅臉兒......
D 雨點(diǎn)依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線(xiàn)，天地間掛上了一道珠簾。
7．下面的幾個(gè)句子，不完全正確、有語(yǔ)病的一句是（ ）
A 在聯(lián)合國(guó)大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國(guó)人民贈(zèng)送的巨型青銅器--世紀(jì)寶鼎。
B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，海浪聲聲；屋內(nèi)溫暖舒適，整潔干凈。
C 于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門(mén)負(fù)荊請(qǐng)罪。
D 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’‘差不多’，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”
8．橫線(xiàn)上應(yīng)填的句子是（ ）
隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空里，悠閑的白云躲在高山的懷抱里， 前仆后繼地從天空投下身去。接著，幅員遼闊的大地下了一場(chǎng)及時(shí)雨。
A 春雷召喚著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒 B 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚
C 春雷被千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)兒召喚著 D 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)把春雷召喚著
9．下面這段話(huà)寫(xiě)電氣化高速鐵路，意思概括準(zhǔn)確的是（ ）
電氣化高速鐵路基本上消除了粉塵、煤煙和其他廢氣污染。噪音比高速公路約低5~10分貝。而噴氣客機(jī)要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物質(zhì)，它們?cè)诖髿庵性斐纱竺娣e酸雨，嚴(yán)重污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。
A 安全性能好 B 環(huán)境污染小 C 運(yùn)行速度快
D 經(jīng)濟(jì)效益好 E 能量消耗低
10．下面關(guān)于古詩(shī)沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（ ）
A 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 《春夜喜雨》（李白）
B 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅 《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬(wàn)里）
C 舊時(shí)王謝堂前燕，輕煙散入五侯家 《烏衣巷》（劉禹錫）
D 洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺 《涼州詞》（王昌齡）
二、趣味寫(xiě)話(huà)。（6分）
�。ㄒ唬┳x片段，在橫線(xiàn)上加上仆人與財(cái)主針?shù)h相對(duì)的一句話(huà)
從前有個(gè)財(cái)主，是個(gè)刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買(mǎi)酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢(qián)。仆人感到莫名其妙，便問(wèn)：“老爺，沒(méi)有錢(qián)怎么買(mǎi)酒啊？”財(cái)主生氣地說(shuō)：“花錢(qián)買(mǎi)酒誰(shuí)不會(huì)？不花錢(qián)買(mǎi)酒，才算有能耐呢！”仆人聽(tīng)了，便拿著酒瓶出去了。過(guò)了一會(huì)兒，仆人拿著空瓶子回來(lái)了，說(shuō)：“酒來(lái)了，請(qǐng)喝吧！”財(cái)主一見(jiàn)空瓶，大發(fā)雷霆，罵道：“豈有此理！酒瓶里沒(méi)有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“ “
�。ǘ┎恢滥懔粜臎](méi)有，在我們的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標(biāo)語(yǔ)，如”用尊重的態(tài)度對(duì)老師，用欣賞的眼光看學(xué)生“，如果讓你為教室擬一個(gè)大意”禁止高聲喧嘩“的標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)怎樣寫(xiě)？
三、閱讀。（共計(jì)44分）
�。ㄒ唬╅喿x短文，完成后面的選擇題。（每題2分，共10分）
一天，講臺(tái)上突然”飛“來(lái)一根新教鞭，同學(xué)們議論紛紛：“這是誰(shuí)做的呢？”正當(dāng)大家議論時(shí)，我注意我的同桌陳明，他一聲不響，坐在那里裝作若無(wú)其事地?cái)[弄著鋼筆，但不時(shí)露出慌亂的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追問(wèn)他：“教鞭是你做的吧？”他紅著臉支吾著不肯回答。我就趁機(jī)抓住這個(gè)證據(jù)，高興地喊：“案子，被我破了。‘作案人’就是陳明！”同學(xué)們聽(tīng)我一說(shuō)，都急切地來(lái)詢(xún)問(wèn)我“破案”的過(guò)程。等我說(shuō)完，同學(xué)們都興奮地握住了陳明的手，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)陳明“哎喲”一聲。我一看他的手才明白：原來(lái)陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學(xué)們更加感動(dòng)了。從此，同學(xué)們學(xué)習(xí)陳明，紛紛做好事。這學(xué)期，我班共做好事一百多件，被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)。
1．“一天，講臺(tái)上突然‘飛’來(lái)一根新教鞭......”這“飛”字說(shuō)明（ ）
A 新教鞭是從天上掉下來(lái)的 B 新教鞭是從窗外被人扔進(jìn)來(lái)的
C 新教鞭突然出現(xiàn)，大家不知由來(lái)
2．“若無(wú)其事”在文中的意思是（ ）
A 如果沒(méi)有這件事 B 好像沒(méi)有這回事
C 假使沒(méi)有這件事 D 真的沒(méi)有這回事
3．“看透”一詞在文中表示的意思是（ ）
A 看得很透徹 B 看法很透徹
C 完全識(shí)破了 D 看得很全面
4．這篇短文表示的中心是（ ）
A “我”很聰明，善于觀察分析，機(jī)智地“破案”
B 贊揚(yáng)像陳明一樣的少年兒童關(guān)心集體而不愿留名的優(yōu)秀品質(zhì)
C 歌頌全國(guó)同學(xué)關(guān)心集體，積極做好事的精神
5．這篇文章的主要內(nèi)容是（ ）
A 講臺(tái)上“飛”來(lái)了新教鞭，經(jīng)過(guò)“破案”，原來(lái)是陳明干的
B 陳明為教室做了新教鞭，把手也扎破了
C 陳明為班級(jí)做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同學(xué)們以他為榜樣，紛紛爭(zhēng)做好事。
D 陳明做了新教鞭，手也扎破了，大家都以他為榜樣。
�。ǘ╅喿x《敬重卑微》，完成文后各題（共計(jì)34分）
�、傥遗既蛔x到一篇英文課文，講的是螞蟻。
�、谖浵伡易搴秃湍滥�，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠�、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩（zhì cì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。
③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？
�、鼙姸嗟奈浵佈杆倬蹟_，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
�、菝孔x起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí jǐ）流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。
⑥假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。
⑦生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微�。┎](méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄 卑微 微�。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微�。┑牧α浚鲆暳藘�(nèi)在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
�、崾郎戏Q(chēng)得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（tí dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
注釋?zhuān)罕拔ⅲ旱匚坏拖露煨 ?/p>
玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。
1．將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語(yǔ)劃掉；在第⑨自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（7分）
2．括號(hào)中的詞有一個(gè)是帶點(diǎn)詞的近義詞；在這個(gè)詞的下面畫(huà)“ “。（3分）
尤其（實(shí)在 特別 其實(shí)） 開(kāi)拓（開(kāi)展 開(kāi)辟 開(kāi)闊）
決斷（決定 決心 堅(jiān)決）
3．”和睦“可重疊成”和和睦睦“，”忙碌“可重疊成”忙忙碌碌“，這樣重疊后，意思有什么不同？（3分）
“偉大、深刻、模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是 。
4．比較句子，寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用。（2分）
想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。
小小生靈，活得滋潤(rùn)，活得有秩序有意義
�。�1）“想不到”、“竟”：
�。�2）兩個(gè)“如此”：
5．聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問(wèn)題。
�。�1）短文中共有三個(gè)問(wèn)名。（3分）
第一個(gè)是設(shè)問(wèn)句，它在文中起 作用，第 自然段是這個(gè)設(shè)問(wèn)句的回答。
第二個(gè)是反問(wèn)句，改成陳述句應(yīng)為 。
第三個(gè)也是反問(wèn)句，這句話(huà)實(shí)際上是啟發(fā)我們：要
。
�。�2）體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。（2分）
螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？
在第⑧自然段中，作者把 比作了“一根細(xì)小的針”，
（3）文章的最后一句話(huà)運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來(lái)比喻
。這里用這個(gè)成語(yǔ)是為了說(shuō)明
�。�2分）
6．讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問(wèn)題。
（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話(huà)與前文“ “這一句相照應(yīng)。用” “在這一自然段中畫(huà)出由事物引起的聯(lián)想的句子。（2分）
�。�2）第⑥自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻”抱成團(tuán)“是一種”智慧“？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）
。螞蟻家庭”抱成團(tuán)“逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神： 、 （6分）
7．回答問(wèn)題。（4分）
�。�1）”我“為什么要敬重卑微？（用短文中的話(huà)回答）
�。�2）你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么？
四、作文。（30分）
“把握生命里中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功......”這是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當(dāng)你唱起這首歌時(shí)，你會(huì)想起些什么？以此為內(nèi)容，寫(xiě)一篇500字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，語(yǔ)句流暢，有中心。
附加題
一、選擇正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）
1、下列詩(shī)句，朗讀正確的是（ ）
A 床前 / 明月 / 光 B 白云 / 深處 / 有人 / 家
C 故人 / 西辭 / 黃鶴 / 樓 D 門(mén)泊 / 東吳 / 萬(wàn) / 里船
2．同樣一句話(huà)，重音位置不同，意義就不同。如果要表達(dá)“別人可能去”這個(gè)意思，重音正確的一句為（ ）
A 明天我不去電影院 B 明天我不去電影院
C 明天我不去電影院 D 明天我不去電影院
3．依次填入括號(hào)里的成語(yǔ)，最貼切的一組是（ ）
�。�1）他這個(gè)人經(jīng)常（ ），想到什么就談什么。
�。�2）這樣的計(jì)劃給人以（ ）的感覺(jué)，好像海市蜃樓，可望而不可及。
（3）老張訂計(jì)劃、做決定，很少調(diào)查研究，常常（ ），還自夸“秀才不出門(mén)，能知天下事”。
�。�4）學(xué)習(xí)或者做事，如果（ ），隨心所欲，那么結(jié)果是可想而知的。
A 信口開(kāi)河 虛無(wú)縹緲 無(wú)的放矢 閉門(mén)造車(chē)
B 閉門(mén)造車(chē) 無(wú)的放矢 信口開(kāi)河 虛無(wú)縹緲
C 無(wú)的放矢 閉門(mén)造車(chē) 虛無(wú)縹緲 信口開(kāi)河
D 信口開(kāi)河 虛無(wú)縹緲 閉門(mén)造車(chē) 無(wú)的放矢
二、下面的故事分別出自哪部書(shū)，請(qǐng)寫(xiě)出書(shū)名，并寫(xiě)出作者。（5分）
過(guò)五關(guān)，斬六將 《 》（ ）
西天取經(jīng) 《 》（ ）
劉姥姥進(jìn)大觀園 《 》（ ）
逼上梁山 《 》（ ）
負(fù)荊請(qǐng)罪 《 》（ ）
三、看上句，補(bǔ)下句。（3分）
星星之火， 麻雀雖小，
逆水行舟， 國(guó)家興亡，
嚴(yán)以律已， 只許州官放火，
四、閱讀《螳螂捕蟬》寫(xiě)也“其”分別具體指什么。（3分）
園中有樹(shù)，其①上有蟬。蟬飲露水，不知螳螂在其②后；螳螂偶然而至，欲取蟬，而不知黃雀在其③旁；黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。都因想得其⑤前利，而不顧其⑥后有患。
其：① ② ③
�、� ⑤ ⑥
五、順句。（5分）
�。�1）日月潭景色宜人。
�。�2）黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒(méi)散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。
�。�3）蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周?chē)木拔锒寄敲措鼥V，充滿(mǎn)了神秘。
�。�4）無(wú)論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會(huì)呈現(xiàn)出各種不同的面貌。
（5）日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光。
�。�6）在艷陽(yáng)高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人胸朦突然開(kāi)闊起來(lái)。
正確的序號(hào)為： -- -- -- -- --
六、“滴水穿石”給我們很多啟示，請(qǐng)你從不同的角度，至少寫(xiě)出兩個(gè)受到的啟發(fā)，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，表意明了。（2分）
