班級(jí)_____姓名 得分
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）
wéi yī xī shēng zhàng peng diǎn fàn
（ �。。ā 。� （ ） （ �。�
dà shà cuī huǐ wēi xié hé xié
�。ā 。� （ �。。ā 。� （ �。�
二、劃去加點(diǎn)字不正確的讀音。（2分）
一幅畫(huà)（yī yì） 趿拉（dā t�。� 哀號(hào)（hào háo ） 一塌糊涂（tā tà）
一面（yí yī）量體裁衣（liáng liàng）第一（yí yī）頃刻間（qīng qǐng）
三、在用錯(cuò)的字下面畫(huà)橫線，并將正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。（4分）
原形必露（ ） 穿流不息（ ） 出類(lèi)拔翠（ ） 故名思義（ ）
以身作責(zé)（ ） 歡心鼓舞（ ） 萬(wàn)古常存（ ） 勤勤墾墾（ ）
勝卷在握（ ） 走頭無(wú)路（ ） 源源流長(zhǎng)（ ） 咳不容緩（ ）心弛神往（ ） 騎樂(lè)無(wú)窮（ ） 出類(lèi)撥瘁（ ） 再接再厲（ ）
四、根據(jù)要求寫(xiě)詞。（2分）
1、寫(xiě)出含有“想”的意思的詞語(yǔ)_________、___________、_________、________
2、寫(xiě)出含有“說(shuō)”的意思的詞語(yǔ)_________、___________、_________、________
五、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（4分）
1、 描寫(xiě)優(yōu)秀品質(zhì)的_________、__________、__________、________
2、 描寫(xiě)秋天景色的_________、__________、__________、________
3、 表示團(tuán)結(jié)協(xié)作的_________、___________、_________、________
4、 描寫(xiě)人文景觀的_________、___________、_________、________
六、選擇合適的詞語(yǔ)。（4分）
1、他們倆一向（ ），很少發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。（志同道合 風(fēng)雨同舟）
2、這個(gè)人（ ），叫人很難捉摸。（喜形于色 喜怒無(wú)常）
3、中隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們（ ），提出了不少建議。（急中生智 集思廣益）
4、只有擺事實(shí)，講道理，才能使被批評(píng)者（ ）。（心悅誠(chéng)服 心滿(mǎn)意足）
5、雷鋒精神時(shí)刻（ 鼓勵(lì) 勉勵(lì) 激勵(lì) ）我們前進(jìn)。
6、在一片贊揚(yáng)聲中，我們的頭腦要保持（平靜 安靜 寂靜 冷靜）。
7、那個(gè)人精心地（照顧、照料）著癱瘓?jiān)诖?8年的老母親。
8、他為（愛(ài)護(hù)、愛(ài)惜、保護(hù)）國(guó)家財(cái)產(chǎn)光榮地獻(xiàn)出了生命。
七、修改病句。（4分）
1、李晶晶正在做完作業(yè)，王清清就來(lái)叫他出去玩。
2、魯迅先生如果愛(ài)惜自己的時(shí)間，就從來(lái)不浪費(fèi)別人的時(shí)間。
3、我們要養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
4、我們要明確學(xué)習(xí)態(tài)度，端正學(xué)習(xí)目的。
八、仿照例句，對(duì)下面的句子進(jìn)行補(bǔ)充。（2分）
1、例 這山可真高， 快把青天刺破了。
�。�1） 這里可真吵，
�。�2） 這條路真長(zhǎng)，__________________________________
�。�3） 他說(shuō)話(huà)真快，__________________________________
�。�4） 這朵花格外紅，________________________________
2、照樣子寫(xiě)句子。（2分）
例：對(duì)我來(lái)說(shuō)，一本好書(shū)就象一根法力無(wú)邊的魔法棒，讓我癡迷。
�。�1） 對(duì)我來(lái)說(shuō)，一本好書(shū)就象_________________________，_______________。
（2） 對(duì)我來(lái)說(shuō)， ___________就象_____________________，_______________。
3、把下面的句子改成陳述句。（1分）
你眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？
_________________________________________________________
4、用合適的關(guān)聯(lián)詞填空，并用所填的關(guān)聯(lián)詞造句。（2分）
(1) _________你長(zhǎng)得多大，_______是爸媽眼中的孩子。
_________________________________________________________________
(2) 你_________懂得了這個(gè)道理，________要自覺(jué)地去做。
_________________________________________________________________
5、、你的人生格言或你喜歡的一句名言是
。你喜歡它的原因是
。（2分）
九、按課文內(nèi)容填空。（6分）
1、禍兮，________________ _____；福兮________________________。
2、船長(zhǎng)哈爾威__________________，_______________________，______________隨著輪船一起沉入了深淵。人們__________________________，_______著________________________徐徐沉入大海。
3、學(xué)了第二單元，從愛(ài)因斯坦身上我知道一個(gè)人的偉大之處在于_____________從哈爾威身上我知道一個(gè)人的偉大之處在于_______________________________因此，我覺(jué)得一個(gè)人是否“偉大”，要看這個(gè)人的______________。我所知道的偉大的人還有____________因?yàn)開(kāi)_____________________________。
十、補(bǔ)充古詩(shī)。（2分）
1、 死去元知萬(wàn)事空， 。
2、 羌笛何須怨楊柳， 。
3、 橫眉冷對(duì)千夫指， 。
4、 我勸天公重抖擻，________________。
十一、閱讀理解（29分）
（一）父親留下書(shū)香（12分）
我們這個(gè)尋常百姓家，收入不多，住房又小，擠擠巴巴的連一個(gè)書(shū)（chú）____也放不下。雖說(shuō)不是“書(shū)香門(mén)第”，卻有縷縷書(shū)香彌漫，這可以從家里的桌上、凳上、床上枕邊堆放著的書(shū)本看出，更能從我和妻子、兒子飯后（xiá）_____余常常是各人手______（執(zhí)、持）一卷昭然可見(jiàn)......說(shuō)起來(lái)我家的書(shū)香還是我父親傳留下來(lái)的哩。
我父親別無(wú)嗜（shì）好，就喜歡看書(shū)，《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每_______（沉醉、陶醉）于其中�？墒呛髞�(lái)父親的手中卻換成了本本“苦書(shū)”--這，說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)了。
我母親生我二弟后就一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病，后來(lái)家境日趨貧困，再也沒(méi)錢(qián)請(qǐng)醫(yī)生了。我們?yōu)榇藨n(yōu)心忡忡。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)父親床頭的《三國(guó)演義》《水滸傳》等書(shū)不見(jiàn)了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書(shū)--這些就是“苦書(shū)”吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書(shū)，可謂是“苦”不釋手。父親還鉆研一本《中國(guó)針灸大綱》，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開(kāi)方煎藥，又作針灸治療。后來(lái)連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病、無(wú)病防病的良好效果。奇跡終于降臨，臥床數(shù)年的母親（突然、果然、居然）________下床了！母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親針灸治病，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺(jué)針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替母親針灸治療......母親的病治好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、（zhì）_____愛(ài)妻子兒女的父親卻在65歲上離開(kāi)了我們。
父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書(shū)香。
1、根據(jù)文中的拼音寫(xiě)漢字。（3分）
書(shū)（chǘ）____飯后（xiá）_____余（zhì）_____愛(ài)
2、選擇適當(dāng)?shù)脑~填入文中的橫線，并任選一個(gè)說(shuō)明填寫(xiě)理由。（2分）
_____________________________________________________________________
3、第一自然段中“雖說(shuō)不是‘書(shū)香門(mén)第’，卻有縷縷書(shū)香彌漫”一句中的兩個(gè)“書(shū)香”意思一樣嗎？請(qǐng)分別解釋。（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、第二自然段“可是后來(lái)父親的手中卻換成了本本‘苦書(shū)’”中為什么要將“本”字重疊使用？這里的“苦書(shū)”指的是什么？（2分）
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5、“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”，“父親的精神”指的是什么？ _____________________________________________________________________
（3分）
�。ǘ┇I(xiàn)給母親的歌 （17分）
�、偎{(lán)藍(lán)的天空白云飄，我想飛身上天把這潔白的云（悄悄、輕輕）摘下獻(xiàn)給媽媽?zhuān)魉膰�。雪梅峰上雪梅開(kāi)，我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭，也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。
�、谛▲B(niǎo)啾啾細(xì)柳枝，春花遍地開(kāi)。媽媽每在新春之前，總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃，今年要在那畝地開(kāi)辟一片瓜地；或者在田埂上種些高粱、玉米，好讓兒女們過(guò)節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西，從不說(shuō)她要吃什么。
�、廴覉F(tuán)圓，媽媽忙前忙后，總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下，媽媽卻倔強(qiáng)而（喜悅、喜歡）。媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮。每每茶余飯后，把我們集中在一起，（查問(wèn)、詢(xún)問(wèn)）學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí)，媽媽就滿(mǎn)臉微笑，溫柔地表?yè)P(yáng)我們；當(dāng)我們沮喪失落時(shí)，媽媽就諄諄教導(dǎo)，循循善誘，猶如春天雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。
�、芎⒆訉⒁h(yuǎn)行，昏暗的燈光下，媽媽手拿針線，（密密、細(xì)細(xì)）縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好，總是縫一針，落兩針。她那（悄悄、輕輕）的嘆息聲，飄至我的心中，我總是淚濕枕巾。
�、蓦x家?guī)浊Ю�，每每眺望遠(yuǎn)方，我似乎看見(jiàn)我的媽媽站在小山坡上，手搭涼棚，在尋找著，凝視著，盼望兒女們歸來(lái)。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見(jiàn)媽媽展開(kāi)雙臂，呼喚著我，向我走來(lái)，我跳床而起，向媽媽撲去......
⑥媽媽給了我們（堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)）的性格，上進(jìn)的精神，我的媽媽是世上最好的媽媽。
1、將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。 （3分）
2、用橫線畫(huà)出文中的比喻句。 （1分）
4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（2分）
香噴噴（ABB）
諄諄教導(dǎo)（AABC）
5、寫(xiě)幾個(gè)成語(yǔ)夸夸媽媽?zhuān)?nbsp; （1分）
6、課文第三段說(shuō)“媽媽雖銀絲飄飄，卻心明眼睛亮”，第四段又說(shuō)“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾？為什么？ （3分）
7、文章②-④自然段寫(xiě)媽媽為我們操勞一共講了三件事，這三件事分別是 ：（概括要簡(jiǎn)潔）（3分）
�。�1） （2） （3）
8、文章最后一段的作用是 。（1分）
9、你有沒(méi)有曾經(jīng)想為媽媽做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把它寫(xiě)下來(lái)。（3分）
十二、習(xí)作 30%
生活中處處有真情。師生之間、同學(xué)之間、朋友之間曾出現(xiàn)過(guò)一幕幕動(dòng)人情景，曾演繹出一個(gè)個(gè)真情故事，也許你至今仍在追憶、回味、感動(dòng)、思念......請(qǐng)以“真情”為話(huà)題，自擬題目，自選角度，寫(xiě)一篇作文，不少于450字。
