六年級的學生，處于人生的一個小轉折期，這個時候的他們希望得到他人的尊重和認同，希望老師家長不再把他們當小孩。而他們最大的弱點是經驗、方法、策略的不足，使他們屢屢受挫。如果想讓孩子有自己的思想，盡快成熟起來，家長就應積極地尊重和保護孩子，懂得如何正確地看待孩子出現的種種新問題，并給予及時的心理支持和輔導。

　　一、青春期性教育

　　每個人都有隱私，孩子也不例外。孩子有了隱私是孩子長大的標志，是孩子獨立的表現，家長應該高興。但是青春期孩子思維活躍，敢于表達自己的情感，自我控制能力還不夠強。性成熟與性意識的發(fā)展促使他們開始對自己和異性的身心變化感興趣，渴望與異性交往。而當前開放、多元文化的環(huán)境中，也充滿了各種不良誘惑。對此，家長要主動了解孩子的心理需求，給孩子提供一些青春期異性交往的書籍和資料，也可以將自己或親朋好友的青春期故事講給孩子聽，舒緩孩子因身體的變化而引起的羞澀、緊張、焦慮、害怕情緒。同時，引導孩子以集體和小組活動的形式，大方而瀟灑地進行男女生交往。

　　二、孩子綜合素質的培養(yǎng)

　　在學習上的差距已較明顯，部分同學有松勁厭學情緒。然而，面臨嚴峻的小升初問題，家長要多給孩子一點信心，無論如何都要杜絕類似虎頭蛇尾的情況發(fā)生。注重綜合素質的培養(yǎng)，包括孩子的表達能力，心理素質，文學素養(yǎng)等等。不僅要抓緊文化課的學習，還要關心時事，平時應該讓孩子看看電視新聞，多和孩子聊聊新聞事件，正確引導孩子對社會現象的認識看法等。既然小升初考試無法避免，那么家長就要幫助孩子調整心態(tài)，以良好的心理素質，正卻理解和面對考試，最大發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

　　三、孩子責任意識的加強

　　六年級的孩子在學校是大哥哥、大姐姐，在家里也表現出小大人的樣子。家長可以讓孩子在力所能及的范圍內承擔一定的責任，比如整理房間、擦拭家具用品、清洗衣物等。面臨畢業(yè)升學，家長要鼓勵孩子堅持不懈，以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)和選拔。引導孩子正確估計自己的能力，正確面對失敗，增強自信心。讓孩子明白，在許多事情上自己有一定提高空間的，只要通過一些訓練，也是可以達到較高的水平，可以讓自己跨越新的臺階。

　　一個人要取得優(yōu)異的成績，需要有合適的時機，合適的環(huán)境。家長和孩子一起經歷了小學六年的成長歷程，對比孩子出生后的第一個六年，每個家長都有很多的感慨�；蛟S孩子不如從前聽話，或許孩子優(yōu)異的表現讓你吃驚，或許在你不經意間突然發(fā)現他已長大……不論如何，孩子的成長是必然的，孩子的表現都可以在家長的身上找到些許痕跡。對即將到來的中學生活，孩子會有新的不適應，為了給孩子提供健康快樂成長的家庭環(huán)境，與孩子共同成長仍然是家長努力的方向。

　　有句話說的好，小學靠家長，中學靠老師，大學考學生。尤其走在小學最后階段的六年級學生，家長要給與更多的關注，關注孩子的健康成長。