“楊淇同學(xué)的配套練習(xí)做的最好，現(xiàn)在就讓他當(dāng)小老師。”老師說。

　　我走到丁丁旁邊，說：“丁丁，不要寫成‘可愛的紀(jì)念’，可以寫成‘珍貴的紀(jì)念’。”

　　我又走到小蘭的身邊，說：“‘應(yīng)該’的‘應(yīng)’不是因?yàn)榈?lsquo;因’，是這個(gè)‘應(yīng)’。”

　　同學(xué)們都說我“小老師”當(dāng)?shù)暮�。老師還表?yè)P(yáng)了我呢。