教學(xué)目的

　　1.學(xué)會12個(gè)生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。

　　2.能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么來的，練習(xí)默讀課文。

　　3.能聽寫課后作業(yè)中的詞語。

　　4.能有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　練習(xí)默讀課文，體會文中在描述中表達(dá)出的熱愛日月潭，熱愛寶島臺灣的感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　在理解課文的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確背誦全文。

　　教學(xué)時(shí)間3課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一節(jié)

　　教學(xué)責(zé)任

　　能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，理解課文內(nèi)容知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么來的并練習(xí)默讀課文。

　　一、亮責(zé)任

　　借助漢語拼音讀字音，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么地方及它名字的由來。

　　二、落實(shí)責(zé)任

　　1.范讀課文，劃分段落。

　　2.指名讀第一段

　　問：日月潭在什么地方？

　　理解詞語：

　　樹木茂盛：樹木長得又多又壯。

　　群山環(huán)繞：本課說日月潭周圍都是山，潭水在群山懷抱之中。

　　名勝古跡：有優(yōu)美風(fēng)景或古代遺跡的著名地方。古跡，多指古代流傳下來的建筑物。

　　3.默讀第二段。

　　問：日月潭的名字是怎么來的？

　�。ㄌ岢瞿�讀課文要求：不出聲，不指讀，邊讀邊想）

　　4.齊讀第三段。

　　問：本段寫什么時(shí)候的景色？（清晨）

　　晨星：清晨還未隱去的星星。

　　隱隱約約：本課指看起來不很清楚。

　　倒映：指天上的星星和岸上的燈光映在湖中。

　　5.問：這段寫了日月潭的哪些時(shí)候的景色？

　　（太陽高照和蒙蒙細(xì)雨中）

　　清晰：非常清楚。和隱隱約約相對。

　　展現(xiàn)：完全顯現(xiàn)出來，讓人看。

　　輕紗：輕飄飄的紗。本課比喻雨中日月潭的景象。

　　讀本段第二句：

　　問：拿什么比喻什么？

　　（1）拿輕沙比喻日月潭在雨中的景象。

　�。�2）拿仙境比喻日月潭的周圍的景物。

　　指導(dǎo)。

　　整個(gè)日月潭的美景/和周圍的建筑/都清晰地/展現(xiàn)在眼前。

　　6.由于風(fēng)景優(yōu)美，許多中外游客都來游覽。

　　7.練習(xí)分段背誦。

　　三、驗(yàn)收責(zé)任

　　背誦課文。

　　第二節(jié)

　　教學(xué)責(zé)任

　　熟讀課文，學(xué)會12個(gè)生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。

　　一、亮責(zé)任

　　學(xué)會本課的生字及由這些生字組成的詞語，并能熟練讀課文。

　　二、落實(shí)責(zé)任

　　1.學(xué)生分段讀課文。

　�。ㄗx清生字讀音，看準(zhǔn)字形）

　　2.復(fù)習(xí)舊字。

　　雀急勺健沙

　　3.學(xué)習(xí)新字。

　　省隱約建紗

　　左中右結(jié)構(gòu)：附

　　半包圍結(jié)構(gòu)：跡

　　左右結(jié)構(gòu)：稱

　　稱獨(dú)體字：升

　　上下結(jié)構(gòu)：秀筑照

　　4.重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　隱：注意右邊“彐”橫都不出頭。

　　建：注意“廴”的捺要出頭。秀：上部最后一筆為捺。

　　5.擴(kuò)詞

　　�。号_灣省省區(qū)省市

　　附：附近附加附和

　　跡：古跡跡象水跡

　　稱：對稱稱職

　　升：升起公升升旗

　　隱：隱約隱藏隱蔽

　　約：相約約束和約約定

　　照：照相照片照顧

　　建：建筑建設(shè)建國

　　筑：筑壩泥筑

　　紗：薄紗紗巾細(xì)紗

　　秀：秀麗優(yōu)秀秀美

　　6.指名讀詞。

　　三、驗(yàn)收責(zé)任默寫生字。

　　第三節(jié)

　　教學(xué)責(zé)任通過課后練習(xí)，鞏固本課的所學(xué)知識。

　　一、亮責(zé)任通過課后的練習(xí)，鞏固本課的所學(xué)知識。

　　二、落實(shí)責(zé)任

　　1.讀p47/2讀讀寫寫，理解每個(gè)詞的意思。

　　2.聽寫這些詞語。

　　3.讀句子。

　　4.抄在練習(xí)冊上。

　　5.指導(dǎo)背誦。

　�。�1）分段背誦。

　　齊背分句背自己背分組背齊背指名背

　　（2）連段分別背誦。

　　三、驗(yàn)收責(zé)任檢查背誦

　　板書設(shè)計(jì)