教材分析：本課是形近偏旁比較識字。最上面是兩個表，以兩兩對應(yīng)的形式表現(xiàn)了“礻衤”、“宀穴”的“實(shí)物——今文字（偏旁）”的演變過程，意在讓學(xué)生通過了解，本義辨析形近偏旁帶字的形式依次列出12個相關(guān)詞語，以資印證。詞語分為四組，配有四組彩圖，與四組詞語相對應(yīng)。本課的訓(xùn)練重點(diǎn)是識字、寫字、區(qū)別形近偏旁。
學(xué)情分析：這課是形近偏旁比較識字，在前面的識字3、識字4中學(xué)生已接觸過同類型的課文，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，關(guān)鍵是幫助學(xué)生正確區(qū)分“礻—衤”、“宀—穴”這兩組偏旁。
教學(xué)要求：
1、學(xué)會本課11個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。
2、比較“礻衤”“宀穴”兩組易于混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關(guān)的詞語。
教學(xué)時間：兩課時。
第一課時
教學(xué)要求：
初步看圖表、讀韻文、學(xué)習(xí)與“礻衤”相關(guān)的5個生字及詞語。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題
1、復(fù)習(xí)舊知。
同學(xué)們，在這冊書的識字3、識字4，我們已經(jīng)辨析了“木禾”、“竹艸”、“日目”、“冫氵”這四組形近偏旁，今天我們再來學(xué)習(xí)一篇形近偏旁帶生字的形式出現(xiàn)的看圖讀韻文識字。
2、板書課題：識字7（齊讀）
二、初步看圖表，讀韻文
1、觀察書上的圖表，即課文最上面的圖表及四組插圖，看看分別列了些什么，畫了些什么。
2、自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。
三、指導(dǎo)觀察，比較偏旁
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察表格中的圖畫、古文字、今文字，比較“礻衤”的異同。
2、圖上畫了什么？“礻”的古文字像什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識示字旁。“衤”的古文字像什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識衣字旁。
3、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)偏旁的部首。“礻”讀作示字旁，“衤”讀作衣字旁。
四、看圖讀韻文識字（學(xué)習(xí)前兩組）
1、出示掛圖，圖上畫了什么？
2、相機(jī)出示有關(guān)詞語的卡片，并貼在相應(yīng)的圖的下面。
zhufu
神話祝福祖先
qunkuchenshan
裙子褲子襯衫
3、要求：讀準(zhǔn)音節(jié)，看清字形。
4、教師檢查自學(xué)情況，并加以指導(dǎo)
5、讓學(xué)生認(rèn)讀生字，正音。
6、通過字詞的學(xué)習(xí)，小結(jié)“礻衤”的用法。
7、用“福、神、祖”口頭擴(kuò)詞。
五、小結(jié)
剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語，第一組詞語都與什么有關(guān)？（神仙、祖宗）在這組詞語中所學(xué)的生字都帶有什么偏旁？（礻）第二組詞語都與什么有關(guān)？（衣服）在這組詞語中所學(xué)的生字都帶有什么偏旁？（衤）
六、指導(dǎo)書寫
1、學(xué)生看筆順圖，記憶“褲”的筆順。
2、生描紅，師巡視。
3、說說你是怎樣記住這些字的。
4、讓學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫今天所學(xué)的生字。
第二課時
教學(xué)要求：看圖讀韻文識字，學(xué)習(xí)與“宀穴”相關(guān)的6個字及詞語。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、抽讀生字、新詞卡片。
2、按筆順書空：褲。
二、繼續(xù)指導(dǎo)觀察比較偏旁部首，出示部分生字詞1、出示圖表，比較“宀穴”的偏旁演變過程。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫與古文字、今文字，比較“宀穴”的異同，
3、指導(dǎo)學(xué)生讀誰偏旁的名稱。
“宀”讀作寶蓋頭。“穴”讀作穴寶蓋。
三、看圖讀韻文識字（學(xué)習(xí)后兩組詞語）
出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圖中的事物，并讀出相應(yīng)的詞語。
1、小朋友們，今天這一節(jié)課我們來學(xué)習(xí)與“宀穴”有關(guān)的兩組詞語。
2、看圖：說說這些圖上都畫了些什么。
3、相機(jī)出示有關(guān)詞語的卡片，貼在相應(yīng)圖的下面：
shizhaiting
教室住宅家庭
wochuanghukulong
鳥窩窗戶窟窿
4、要求：讀準(zhǔn)音節(jié)，看清字形。
5、教師檢查自學(xué)情況，并加以指導(dǎo)。
6、讓學(xué)生認(rèn)讀生字，正音。
7、通過字詞的學(xué)習(xí)，小結(jié)“宀穴”的用法。
8、用“室、庭、窩”口頭擴(kuò)詞。
四、小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了兩組詞語，第一組詞語都與什么有關(guān)？（房屋）第二組詞語都與什么有關(guān)？（洞穴）
五、總結(jié)：今天我們用了兩節(jié)課，學(xué)習(xí)了與“礻、衤、宀、穴”有關(guān)的四組詞語，知道了它們的不同用法，在以后的學(xué)習(xí)中，我們又多了一種辨別形近字的武器，我們一定要認(rèn)清形近偏旁，通過形近來區(qū)別字的意思，并進(jìn)一步理解詞語的意思。
六、指導(dǎo)學(xué)生讀全文
1、讀出輕快的口氣。
2、多種形式有感情地朗讀。
七、指導(dǎo)書寫
1、看筆順圖，記憶“庭、窩、窗”的筆順。
2、反饋。
3、學(xué)生描紅書中的田字格里的今天所學(xué)的生字。
4、說說你是怎樣記住這些字的。
5、讓學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫今天所學(xué)的生字。
八、作業(yè)設(shè)計：
1、寫出帶有下面偏旁的字。
宀（）穴（）礻（）衤（）
2、填合適的字。
一（）神話兩（）褲子三（）襯衫
四（）鳥窩五（）教室六（）窗戶
