[教學(xué)要求]
1．學(xué)會本課生字，理解詞語意思，會用"一起"說一句話。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．理解詩句，體會"快樂的節(jié)日"里兒童的心情，培養(yǎng)熱愛祖
國的思想感情以及自豪感和上進(jìn)心。
[教學(xué)準(zhǔn)備] ，
圖片或投影片、生字詞卡片等。
[教學(xué)時間]
三課時。 ，
第一課時
一、導(dǎo)人課題，激發(fā)興趣
小朋友，一年里有很多節(jié)日，如元旦、春節(jié)、五一國際勞動節(jié)、
六一國際兒童節(jié)、國慶節(jié)等。你們在過節(jié)日時心情怎么樣?哦，大
家可高興啦，舉手要發(fā)言的人這么多。我們今天要學(xué)習(xí)的課文是
一首詩歌，就是歌唱小朋友過節(jié)日時的快樂心情的。
板書課題：快樂的節(jié)日(齊讀課題)
二、初讀指導(dǎo)
1．這首詩歌一共有幾節(jié)?(4節(jié))你怎么知道的?(每兩節(jié)之·
間有空行，共有三個空行，所以說這首詩歌有四節(jié))
2．借助拼音，自讀課文。
(1)學(xué)習(xí)生字詞。
�、賹W(xué)會本課生字，特別注意讀準(zhǔn)翹舌音、前后鼻音、邊音、三
拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。
�、诼�(lián)系上下文，理解"祝賀、感謝、理想、希望、健康、敬愛、鮮
艷、衣裳"等詞語的意思。 '
�、圩x順課文。 ·
(2)檢查自學(xué)效果。
①出示生字詞：
祝賀 鮮艷 健康
敬愛 紅領(lǐng)巾 啦 嘩
�、谥该x。引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)加點字中的翹舌音、前后鼻音、邊
音、三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。
�、哿私庠~語掌握情況。
鮮艷：鮮明而美麗。
敬愛：尊敬熱愛。
④抽讀字詞卡片。
⑤指名試讀課文，齊讀課文。
三、描紅指導(dǎo)
1．提示注意點。
康：半包圍結(jié)構(gòu)，十一筆寫成。外部"廣字頭"的"點"和"橫"
不連，"橫"和"撇"起筆處相連，"撇"畫斜度宜小。里面的"隸"，
"尋"形扁寬，"豎鉤"中線行筆，穿過三"橫"后至底部鉤出，最后
四筆，為"點、提、撇、捺"，左右分布，勻稱相對。
巾：三筆寫成。"門"體形寬扁，定位略高，"豎"畫中線行筆，
穿過橫畫，上下長度大致為一比三。
希：上部"*"體小而扁；下部"布"的首"橫"須長而右上取
勢，"撇"畫偏左，下面"巾"的寫法同前，體形收縮。
祝：左部"示字旁"首"點"宜高，末"點"收緊以讓右；右部
"口"形宜扁，下面"撇"和"豎彎鉤"均頂連"口"的下橫，左右分
布，互不相連，"撇"畫應(yīng)略向左下方空隙穿插。
賀：上部"加"體形寬扁；下部"貝"體形瘦長，撇畫伸人"n"
內(nèi)起筆，至框外撇出與末"點"相背對稱。
艷：左部"豐"的三"橫"定位略高，間距均勻，末"橫"最長。
"豎"畫挺直；右部"色"，上收下放，末筆"豎彎鉤"行筆舒放，出
"鉤"部位超出上部筆畫。
�。鹤蟛�"單人旁"寫法同前；右部先寫"聿"再寫"l"，"聿"
的五"橫"應(yīng)盡量靠攏而筆筆清楚，"l"的"橫折折撇"體形宜瘦，
插人中間空隙，末"捺"與其"撇"部相交叉后取橫勢行筆，托起
"聿"以后出"捺"。
音、三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。
�、哿私庠~語掌握情況。
鮮艷：鮮明而美麗。
敬愛：尊敬熱愛。
④抽讀字詞卡片。
�、葜该囎x課文，齊讀課文。
三、描紅指導(dǎo)
1．提示注意點。
康：半包圍結(jié)構(gòu)，十一筆寫成。外部"廣字頭"的"點"和"橫"
不連，"橫"和"撇"起筆處相連，"撇"畫斜度宜小。里面的"隸"，
"尋"形扁寬，"豎鉤"中線行筆，穿過三"橫"后至底部鉤出，最后
四筆，為"點、提、撇、捺"，左右分布，勻稱相對。
巾：三筆寫成。"門"體形寬扁，定位略高，"豎"畫中線行筆，
穿過橫畫，上下長度大致為一比三。
希：上部"""體小而扁；下部"布"的首"橫"須長而右上取
勢，"撇"畫偏左，下面"巾"的寫法同前，體形收縮。
祝：左部"示字旁"首"點"宜高，末"點"收緊以讓右；右部
"口"形宜扁，下面"撇"和"豎彎鉤"均頂連"口"的下橫，左右分
布，互不相連，"撇"畫應(yīng)略向左下方空隙穿插。
賀：上部"加"體形寬扁；下部"貝"體形瘦長，撇畫伸人"n"
內(nèi)起筆，至框外撇出與末"點"相背對稱。
艷：左部"豐"的三"橫"定位略高，間距均勻，末"橫"最長。
"豎"畫挺直；右部"色"，上收下放，末筆"豎彎鉤"行筆舒放，出
"鉤"部位超出上部筆畫。
�。鹤蟛�"單人旁"寫法同前；右部先寫"聿"再寫"l"，"聿"
的五"橫"應(yīng)盡量靠攏而筆筆清楚，"l"的"橫折折撇"體形宜瘦，
插人中間空隙，末"捺"與其"撇"部相交叉后取橫勢行筆，托起
"聿"以后出"捺"。
啦：左部"口字旁"定位略高；右部"寧"體形瘦長，"立"的末
"橫"較上"橫"為長，其左端略向中部空隙穿插。
敬：左部下面的"句"應(yīng)略偏左以讓右；右部"反文旁"不能寫
成"文"，其第三筆應(yīng)頂連"橫"畫中部起筆，"撇"尖略朝左部空隙
處穿插，末"捺"與其相交叉，底部平齊。
2．學(xué)生練習(xí)描紅。
四、布置作業(yè)
1．讀課文五遍。
2．讀抄詞語(見文后練習(xí)3)，每個抄兩遍。
札記
第二課時
一、檢查復(fù)習(xí)
1．聽寫"祝賀、感謝、理想、希望、健康、敬愛、鮮艷、衣裳"8個
詞語。
2．指名讀課文。
二、細(xì)讀課文
1．第1節(jié)。
(1)指名讀第一句。
①"我們"指的是誰?
(指的是小朋友們，指的是兒童們，指的是少先隊員們)(板
書：我們)
�、�"帶路"是什么意思?
(在前面領(lǐng)著別人走)
小鳥并不是人，"／j、鳥在前面帶路"是什么意思?(小鳥在前
面不停地飛，好像在給我們帶路)
(2)指名讀第二句。
①"我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。"是把兒童們
比作什么?(把兒童們比作春天)(板書：春天)
�、跒槭裁纯梢园褍和瘋儽茸�"春天"?(春天是生機(jī)勃勃的，
兒童們是充滿活力的，所以可以把兒童們比作春天)
(3)指名讀第三句。
①"鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳。"表示什么意思?(表示兒
童們身上穿的衣服和頸上戴的紅領(lǐng)巾都是鮮艷美麗的)提示：這
兩個詞語實際意義是借來表示穿戴得整齊漂亮的兒童們；特別是
"紅領(lǐng)巾"還表示是少先隊員們的。
�、跒槭裁纯梢园褍和蛏傧汝爢T比作"花兒"?(因為兒童
穿戴得漂亮，而花兒很美麗，所以可以把兒童比作花兒)(板書：花
兒鮮艷美麗)
(4)齊讀第1節(jié)。
2．第2節(jié)。
(1)指名讀。
(2)這一節(jié)寫花兒點頭，白楊樹嘩啦啦地響，它們同美麗的小
鳥一起向"我們"祝賀、歌唱，它們都說了話，這樣寫法同上面第一
節(jié)的哪一句寫法相同?(和第1節(jié)"小鳥在前面帶路"的寫法相
同，都是把事物當(dāng)人來寫的)
(3)把事物當(dāng)人來寫，把表示人的動作情態(tài)的詞語用來寫事
物，可以把意思表達(dá)得生動形象，我們要學(xué)習(xí)這樣的說法和寫法。
(4)什么叫"祖國"?(祖國是自己的國家)我們的祖國稱做
什么?(稱做"中華人民共和國")
(5)為什么說"有了我們，可愛的祖國就更有希望"?(兒童
是祖國的未來，他們將來會把祖國建設(shè)得更好、更可愛，所以說有
了我們，可愛的祖國就更有希望)(板書：有希望)(提示："希望"
就是想達(dá)到某種目的，有希望就是有可能達(dá)到目的)
(6)齊讀第2節(jié)。
3．第3節(jié)。 ，
(1)指名讀第一句。
�、龠@一句是什么意思?(對親愛的祖國表示感謝)為什么要
感謝祖國?(因為我們是在祖國的關(guān)懷下健康成長的)
②健康成長是什么意思?(指德、智、體全面發(fā)展)
(2)指名讀第二句。
�、龠@一句把兒童們比作什么?(比作小鳥)(板書：小鳥)是
怎樣比的?小鳥身上的羽毛長豐滿的"豐滿"是什么意思?(是
"齊全"的意思)(板書：羽毛豐滿)拿小鳥身上的羽毛長齊全來比
兒童的什么情況?(比兒童的思想、知識、體質(zhì)都發(fā)展成熟)
�、谀敲茨�"勇敢地向著高空飛翔"來比什么?(拿來比兒童
將來在各個工作崗位上大膽創(chuàng)造，努力上進(jìn))
�、�"飛向我們的理想"是什么意思?(指實現(xiàn)我們的理想)什
么叫"理想"?(理想就是最好的人生愿望)(板書：飛向理想)
(3)齊讀第3節(jié)。
4．第4節(jié)。 '
(1)指名讀。 ㈠ ；
(2)這一節(jié)只有一句話，主要寫什么?(寫的是老師同靴昌
歌跳舞歡度節(jié)日)(板書：唱啊跳啊 一起度過)
(3)"伙伴"這里指的是什么人?(指的是共同參加活動的
人，也就是同學(xué)們) '
(4)"這快樂的時光"指的什么?(指的是快樂的節(jié)日，也可
以是指節(jié)日集體慶祝活動的一段時間)(板書：快樂的時光)
(5)齊讀第4節(jié)。
三、出示投影片或大幅圖片(也可看書上插圖)，讓第四節(jié)的
場景在腦子里定格
四、指導(dǎo)朗讀
1．聽本課錄音，學(xué)生試著標(biāo)出停頓和重音。
2．標(biāo)出韻腳字：上、放、響、唱、望、長、想、光。
3．各自練習(xí)感情朗讀。
4．指名感情朗讀。
5．全班朗讀。
五、布置作業(yè)
1．練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．練習(xí)背誦課文。
札記
第三課時 ．
一、指名朗讀
二、總結(jié)課文
1．這首詩歌寫了什么?表達(dá)了什么心愿?
這首詩寫了我們小朋友快樂地度過節(jié)日，表達(dá)了我們對祖國
的感謝和實現(xiàn)理想的愿望。
2．小朋友們，你們的理想是什么?可以自由談?wù)劇?我要做
一名飛行員，我要做一位科學(xué)家，我要做一名工程師，我要做一名
農(nóng)技員，我要做一名教師……)要實現(xiàn)你們的理想應(yīng)該怎么樣?
(要好好學(xué)習(xí)，德智體全面發(fā)展……)
三、背誦課文
1．放錄音。
2．板書引背。
3．分兩個大組，一組背，另一組聽，再交換一次。
4．各人輕聲背誦。
5．全班背誦。 '
6．指名背誦。
四、課堂練習(xí)
1．讀句子，用"一起"說一句話(見文后練習(xí)4)。
(1)指名讀。
(2)齊讀。
(3)仿照書上三句話的樣子用"一起''口頭造句。指名幾人
說一說。師生評議(有說錯的要重說)。
2．書面作業(yè)。
(1)擴(kuò)詞。
愛( ) ( ) ( )
滿( ) ( ) ( )
想( ) ( ) ( )
巾( ) ( ) ( )
(2)填上合適的詞。
( )的紅領(lǐng)巾 ( )的祖國
( )的衣裳 ( )的理想
( )的小鳥 ( )的時光
( )的老師 ( )的伙伴
