教學目標：

　　1、正確流利地朗讀課文，在具體情境中理解“擎”、“排山倒海”、“瞻仰”、“肅立”、“肅靜”的意思。

　　2、著眼全文，用學習小紙條的方式編制大典流程圖，理清全文脈絡(luò)，并在此基礎(chǔ)上掌握“文路閱讀”這種比較基本的閱讀長文章的方法。

　　3、研讀重點句子，初步感受開國大典的隆重和壯觀，背誦課文第七段。

　　教學過程預設(shè)：

　　一、導入釋題

　　板書并齊讀課題，理解“開國大典”的意思。

　　二、檢查預習：讀通文章學字詞

　　出示：

　�。�1）人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。

　�。�2）下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟大家見面了。

　�。�3）聶榮臻  政治協(xié)商會議   中國共產(chǎn)黨

　　指名讀，齊讀。

　　三、初讀：讀通句子理思路

　　1、學生自由讀第一到第四段，想想，從這幾段中你獲得了什么信息？

　　預設(shè)：舉行開國大典的時間、地點  參加的人數(shù)  人員 會場的布置  群眾隊伍的場面

　　教師總結(jié)：這四段介紹的是大會開始前的情況。（板書：大典前）

　　2、自由讀課文其余部分，完成學習小紙條上的流程圖。

　　三、再讀：整體感知說內(nèi)容

　　1、大屏幕出示：

　　1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府成立，在（    ）舉行典禮。下午三點整，典禮開始，首先（     ），接著（      ），然后（      ）。升旗以后，毛主席（               ），在這之后，（       ）開始，最后是（         ）。

　　2、方法總結(jié)：（大屏幕出示：文路閱讀）

　　四、三讀：字里行間品大典

　　1、用心默讀課文的5—10自然段，一邊讀一邊感受會場的氣氛，把最能讓你感受到這種氣氛的語句勾畫下來。

　　2、重點品讀：第六和第七自然段。

　�。�1）“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點句：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”

　�。�2）引導學生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語體會人民的激動之情，體會反復手法的表達效果。

　�。�3）指導感情朗讀。

　�。�4）大家再細細讀課文里的這段話，體會體會句子的意思，想一想：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到了哪些地方？在你面前出現(xiàn)了什么樣的情景？（大屏幕出示：中華的版圖）

　　（5）放CAI毛主席宣布中華人民共和國成立視頻。

　�。�6）試著背一背這段話。

　　方法總結(jié)：文采閱讀

　　五、結(jié)課：意猶未盡賞文采

　　師：這篇文章還有很多很多處場面描寫值得我們好好去品味賞析，我們下節(jié)課繼續(xù)學習。

　　作業(yè)布置：

　　1、將課文中你感受比較深的句子摘抄在本子上。

　　2、課外去收集關(guān)于開國大典的資料。