奧數(shù) > 小學(xué)試題庫(kù) > 期末試題 > 語(yǔ)文期末試題 > 四年級(jí)語(yǔ)文期末上冊(cè) > 正文
2009-11-08 11:43:28
[卷首語(yǔ)]
同學(xué)們,這個(gè)學(xué)期很快就要和我們說(shuō)“再見(jiàn)”了,你一定學(xué)了不少知識(shí),增強(qiáng)了許多新本領(lǐng),只要你認(rèn)真自信、積極思考,你一定會(huì)成功!
一、字詞基礎(chǔ)(21分)
。ㄒ唬┢匆黄矗瑢(xiě)一寫(xiě)(9分)
píng héng jūn yún dòng xué guī lǜ
( ) ( ) ( ) ( )
róng qià yào wǔ yáng wēi qí tóu bìng jìn
( ) ( ) ( )
。ǘ┍纫槐龋俳M詞(8分)
掘( ) 振( ) 侍( ) 恒( )
崛( ) 震( ) 持( ) 衡( )
。ㄈ┙o帶點(diǎn)字選擇正確的解釋(填序號(hào))(4分)
張:①展開(kāi),打開(kāi); ②放縱,無(wú)拘無(wú)束;③鋪排陳設(shè);④量詞;
、菘,望。
囂張( ) 三張白紙( ) 張嘴打哈欠( ) 東張西望( )
二、語(yǔ)言積累(20分)
。ㄒ唬┫忍羁眨僬諛幼訉(xiě)一寫(xiě)(9分)
調(diào)( )離 山 (呼)風(fēng)(喚)雨 紅(彤 )( 彤 )
照( )畫(huà)( ) 風(fēng)( )浪( ) 綠( )( )
。 )刀小 試 山( )地( ) 白( )( )
。ǘ┌凑n文內(nèi)容填空 (11分)
1、 ,柳暗花明又一村。
2、業(yè)精于勤, ; ,毀于隨。
3、每當(dāng) 、 ,一行人走搭石的時(shí)候,動(dòng)作是那么 !前面的抬起腳來(lái),那面的緊跟上去,踏踏的聲音,像 ; ,
,給人畫(huà)一般的美感。
4、童話故事真有趣,總能把我?guī)朊篮玫那榫,使我受到真、善、美的熏陶,這學(xué)期我讀了《 》、《 》、《 》……從《 》的故事中,我明白了
。
三、閱讀理解(31分)
[課內(nèi)閱讀]
《長(zhǎng)城》(節(jié)選)
站在長(zhǎng)城上,踏著腳下的方磚,扶著墻上的條石,很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。單看這數(shù)不清的條石( )一塊有兩三千斤重( )那時(shí)侯沒(méi)有火車(chē)()汽車(chē)( )沒(méi)有起重機(jī),就*著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手,一步一步地抬上這陡俏的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血漢和智慧( )才凝潔成這前不見(jiàn)頭( )后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城( )
1、在文中的括號(hào)里加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
2、圈出這段話中的錯(cuò)別字,并把正確的字寫(xiě)在橫線上。(3分)
3、從短文中“沒(méi)有”、“一步一步”、“數(shù)不清”、“無(wú)數(shù)”等詞語(yǔ)中我能體會(huì)到
,表達(dá)了作者
的思想感情。(5分)
[課外閱讀]
神秘的紙
古時(shí)候,一家私塾有一個(gè)學(xué)生。這學(xué)生家庭雖不(富貴 富裕),可學(xué)生的父親望子成龍心切,不惜代價(jià)買(mǎi)了許多紙供兒子習(xí)字?蓛鹤悠挥眯,拿起紙亂描亂畫(huà),畫(huà)了就揉,揉了就扯。每天要扯好多張紙,卻沒(méi)認(rèn)真寫(xiě)過(guò)一個(gè)字。
他父親很生氣,打他罵他,都無(wú)濟(jì)于事,只好跑到老師面前說(shuō):“我這兒子沒(méi)希望了。”
有希望 大有希望 老師笑著說(shuō) 聽(tīng)了老師的話 父親疑惑不解
一天,老師把學(xué)生叫來(lái)說(shuō):“你的字寫(xiě)不好,是因?yàn)槟愀赣H的紙不好!從今天起,你買(mǎi)我的紙寫(xiě),每次都要自己來(lái)買(mǎi)。雖然,我這紙很(昂貴 貴重),可你一定能把字寫(xiě)好。”學(xué)生答應(yīng)了。
從此,他就買(mǎi)老師的紙習(xí)字,這紙確實(shí)貴。每當(dāng)他鋪開(kāi)紙時(shí),想到要花錢(qián),(踐踏 糟蹋)了實(shí)在可惜,于是就格外認(rèn)真。開(kāi)始一筆一畫(huà)地寫(xiě),再也不亂揉亂扯了。偶爾不小心寫(xiě)壞了一張,便覺(jué)心疼。
幾年下來(lái),他的字竟寫(xiě)得超群出眾。他父親很高興,可怎么也不明白,老師這紙沒(méi)什么兩樣,兒子為什么用了這紙就能把字寫(xiě)得那么好呢?他百思不得其解。于是,他就設(shè)宴擺席,(聘請(qǐng) 恭請(qǐng))老師。幾巡酒過(guò)后,他就提出這個(gè)問(wèn)題,老師笑而不答。
過(guò)了幾天,老師把學(xué)生叫來(lái),他父親也聞?dòng)崄?lái)了。老師對(duì)學(xué)生說(shuō):“你的字如今寫(xiě)得不錯(cuò)了,這完全是你刻苦努力的結(jié)果,并不是紙的神秘。”說(shuō)著打開(kāi)抽屜,拿出一疊錢(qián)說(shuō):“這是你這幾年買(mǎi)紙的錢(qián),現(xiàn)在我一分不少地還給你。”
學(xué)生先是一愣,繼而明白了,便深情地叫了聲:“老師……”愣在一旁的父親也終于有所領(lǐng)悟。
1、給短文第三段加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
2、劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)
3、結(jié)合上下文解釋帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)
(1)愣在一旁的父親也終于有所領(lǐng)悟。( )
(2)他父親很生氣,打他罵他,都無(wú)濟(jì)于事。( )
4、在文中用“ ”劃出兒子寫(xiě)父親買(mǎi)的紙時(shí)的表現(xiàn)的句子,用“ ”劃出兒子在寫(xiě)從老師那買(mǎi)來(lái)的紙時(shí)的表現(xiàn)的句子。(4分)
5、兒子的父親對(duì)什么事“百思不得其解”?(3分)
6、讀了這篇文章,你受到了什么啟發(fā)?(3分)
四、真情習(xí)作(25分)
下面的作文題可以任選一題完成。
(一)
我們周?chē)氖澜绾芫。每天,也許校園里一朵美麗的花開(kāi)了;也許一只不知名的小鳥(niǎo)飛來(lái)了;也許你家的小狗、小貓做了一個(gè)有趣的動(dòng)作,發(fā)出了一種奇怪的聲音;也許……用你明亮的眼睛,觀察你喜歡的事物,相信你一定會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)吧。題目自擬。
(二)
一對(duì)大雁和一只青蛙同住在湖邊,它們非常要好。后來(lái),天旱了,湖干了,它們找不到水喝,大雁想飛到有水的地方去,但是舍不得離開(kāi)青蛙,實(shí)在是左右為難。大家開(kāi)動(dòng)腦筋想想,怎樣做才好呢?想呀想呀,青蛙想出了一個(gè)辦法,它高興地對(duì)大雁說(shuō):“有了,有了!”……
閱讀上面一段話,想一想,青蛙想到了什么好辦法?后來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢?展開(kāi)你的想象試著續(xù)寫(xiě)這個(gè)故事。題目自擬。
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