一、知識(shí)與技能
1、讀拼音寫詞語(yǔ)。
bào tū quān chuún jié shuǐ zǎo jiā yù guān yīng tī（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。
謬論（niù miù） 盡管（jǐn jìn） 濟(jì)南（jǐ jì） 嫵媚（wǔ fǔ）
活潑（bó pō） 蔞蒿（hāo gāo） 踏實(shí)（tà t�。� 攢錢（zǎn cuán）
3、比一比，組成詞語(yǔ)。
趵（ ） 境（ ） 慢（ ） 酒（ ） 提（ ）
豹（ ） 鏡（ ） 漫（ ） 灑（ ） 堤（ ）
像（ ） 寺（ ） 嘉（ ） 嶺（ ） 映（ ）
相（ ） 伺（ ） 佳（ ） 領(lǐng)（ ） 應(yīng)（ ）
4、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫出你喜歡的四個(gè)成語(yǔ)。
楚楚（ ）（ ） （ ）（ ）萬(wàn)千 （ ）（ ）起舞 （ ）（ ）盤旋
�。� ）（ ）萬(wàn)傾 心（ ）神（ ） （ ）（ ）雄偉 （ ）（ ）不拔
—————— —————— ——————— ——————5、選擇合適的詞語(yǔ)填空。
�。�1） 仔細(xì) 詳細(xì)請(qǐng)你把經(jīng)過(guò)的情形說(shuō)得（ ）些。
他做什么事情都很認(rèn)真（ ）。
�。�2）嚴(yán)格 嚴(yán)厲我們要（ ）遵守學(xué)校的一切制度。
誰(shuí)膽敢侵犯我國(guó)領(lǐng)土，必須受到（ ）的懲罰！
�。�3）發(fā)明 發(fā)現(xiàn)愛迪生經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，終于（ ）了電燈。
考古工作者最近又（ ）了一座古墓。
6、把下面句子補(bǔ)充完整。
（1）公園的花開得________________________________________________（2）遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像_____________________________________________（3）_____________________________________濟(jì)南定會(huì)丟失一半的美。
�。�4）小鳥在樹上______________________________________________
7、修改病句。
�。�1）王濤同學(xué)出席了學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
�。�2）我們要及時(shí)改正并發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。
�。�3）雷鋒叔叔助人為樂(lè)的精神給我們留下了深刻的影響。
�。�4）這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個(gè)偉大的奇觀。
8、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。
（1）學(xué)習(xí)了《趵突泉》一課，你最喜歡那些句子，請(qǐng)你至少寫出兩句話。
（2）學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)城》一課，長(zhǎng)城給你留下最深的印象是什么？
（3）《江南春》和《惠崇春江晚景》分別寫了那些景色？
9、默寫古詩(shī)。
（1）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。——————，——————。
�。�2）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——————，——————。
�。�3）——————，———————。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛。
10、下面的句子排列成一段話。
（ ）當(dāng)太陽(yáng)一落山，黃昏的薄靄像輕紗一樣籠罩著山野的時(shí)候，青蛙便逐漸熱鬧起來(lái)。
�。� ）蛙們紛紛跳入稻田里去了，蛙聲也暫時(shí)停息。
（ ）這時(shí)候，人要是從田埂上經(jīng)過(guò)，就聽見路兩旁撲通撲通的聲音。
（ ）但是人剛一走過(guò)，他們又扯開嗓子，放肆地叫起來(lái)。
�。� ）鄉(xiāng)村的夏夜，便是蛙的世界。
二、綜合與創(chuàng)新
�。ㄒ唬╅喿x園地。
課內(nèi)閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問(wèn)題。
在花港觀魚，看到了又一種綠。那時(shí)滿池的新荷，圓圓的綠葉，或停停立于水上，或宛轉(zhuǎn)*在水面，只覺得一種蓬勃的生機(jī)，跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的顏色。我最愛初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。菏葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜的滾著，簡(jiǎn)直好象滿池菏葉都要裙袂（mèi）飛揚(yáng)，翩然起舞了。（選自《西湖的“綠”》）
1、請(qǐng)給這段話加上一個(gè)標(biāo)題。
2、把你喜歡的詞語(yǔ)抄寫下來(lái)。
3、聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
�。�1）菏葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。
（2）再加上葉面上的水珠兒滴溜溜的滾著，簡(jiǎn)直好象滿池菏葉都要裙袂（mèi）飛揚(yáng)，翩然起舞了。
4、你也喜歡綠色嗎？為什么？
課外閱讀與思考：讀短文，回答問(wèn)題。
時(shí)光老人與流浪漢
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”
流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”
時(shí)光老人看他哭得可憐，試探著問(wèn)：“假如你能返老還童……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書包呢。
他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔的痛哭起來(lái)。正巧，又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了件蠢事！”時(shí)光老人冷笑說(shuō)：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”
時(shí)光老人那么生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰(shuí)也別想多得一分一秒！
1、“返”用部首查字法，查（ ）部，再查（ ）畫。
“返老還童”的意思是_________________________________ 2、“熟悉”的反義詞是_____________，“懊悔：的近義詞是__________________ 1、文章用”//“分成三段，寫出各段的段意。
2、回答問(wèn)題。
（1）流浪漢苦苦哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，是怎么說(shuō)的？用“~~~~~~”把有關(guān)句子畫下來(lái)。
�。�2）流浪漢第一次見到時(shí)光老人時(shí)，嗚嗚地哭著，他說(shuō)：“我真后悔呀”，你知道他后悔什么嗎？后來(lái)他是怎么做呢？
�。�3）流浪漢第二次見到時(shí)光老人時(shí)，時(shí)光老人冷笑著說(shuō)：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”時(shí)光老人的話是什么意思？
�。ǘ┝�(xí)作天地。
文題：《假如我是……》要求：1、把文題補(bǔ)充完整。2、發(fā)揮想象，內(nèi)容具體。3、寫完后認(rèn)真修改。
�。ㄈ⿲�(shí)踐拓展。
請(qǐng)介紹一種你喜歡的讀物，說(shuō)說(shuō)為什么？
