教學(xué)目標(biāo)：
�。保笇�(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，認(rèn)識(shí)天安門(mén)和五星紅旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬國(guó)旗的思想情感。
�。玻x準(zhǔn)音節(jié)，正確流利地朗讀句子。
�。常畬W(xué)會(huì)５個(gè)生字，學(xué)習(xí)５個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)３個(gè)偏旁：日（日字頭）、 爪（爪字頭）、口（方框兒）。
教學(xué)重點(diǎn)：
�。保柟虧h語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)生字“是”、“星”的讀音。
�。玻J(rèn)識(shí)句子，初步建立句子的概念。
３．進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練，理解句子的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
�。保�“我”、“愛(ài)”、“國(guó)”的書(shū)寫(xiě)及記憶。
�。玻_理解句子的意思。
課前準(zhǔn)備：
�。保队捌笨� 錄像 錄音 多體媒軟件
２．卡片若干
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一．復(fù)習(xí)檢查：
�。保J(rèn)讀音節(jié)：
�。ǔ鍪究ㄆ盒∨笥�，誰(shuí)來(lái)讀一讀這些音節(jié)？
(1)讀這些音節(jié)要注意什么？ （讀準(zhǔn)后鼻音）
(2)這三個(gè)音節(jié)叫什么名稱(chēng)？ （整體認(rèn)讀音節(jié)）
�。玻J(rèn)讀筆畫(huà)名稱(chēng)：
�。ǔ鍪究ㄆ哼@些筆畫(huà)，你會(huì)讀嗎？
３．認(rèn)讀熟字：
�。ǔ鍪究ㄆ哼@兩個(gè)字，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，誰(shuí)來(lái)讀讀？
二．揭示課題：
小朋友，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的類(lèi)型的課文叫──（出示卡片）
�。ㄖ该x──集體讀）
通過(guò)這類(lèi)課文的學(xué)習(xí)，我們不僅要看懂圖，學(xué)會(huì)生字，還要學(xué)詞學(xué)句。
三．指導(dǎo)看圖：
�。保呈緹羝覀兿葋�(lái)看看圖，怎樣看圖呢？（應(yīng)該有順序地看圖）
�。玻�，先來(lái)看圖的后面有什么？ （天安門(mén)）
那圖的前面呢？ （五星紅旗）
�。常彀查T(mén)在什么地方？ （北京）
天安門(mén)前的五星紅旗什么樣的？ 旗面是什么顏色的？（紅色的）
上面有什么？ （一顆大的、四顆小的、金黃色的五角星）
師講述：是啊，紅色象征著革命，黃色象征著光明，一顆大的五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，四顆小的五角星，象征著各民族人民的大團(tuán)結(jié)。當(dāng)1949年10月1 日毛主席在天安門(mén)城樓上親手升起了第一面五星紅旗，就宣告中華人民共和國(guó)成立了。中國(guó)人民從此站起來(lái)了，在五星紅旗的指引下，在中國(guó)共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，各旗人民正在用自己勤勞、智慧的雙手建設(shè)我們偉大的中國(guó)。
４．每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起的時(shí)候，北京天安門(mén)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的解放軍叔叔就邁著整齊有力的步伐，來(lái)到旗桿下，把鮮艷的五星紅旗升上祖國(guó)的天空。小朋友，你們想不想親眼看一看天安門(mén)的升旗儀式呢？ （想）
�。ǚ派靸x式的錄像）
四．看書(shū)：
剛才，我們看了升旗儀式的錄像，在我們書(shū)上有兩句話也是講升國(guó)旗的事，請(qǐng)小朋友找開(kāi)課本P56，找一找，是哪兩句？ （第1、2句）
�。ǔ鍪酒匆艨ǎ�
老師請(qǐng)小朋友自己輕輕讀一讀這兩話話，要求做到讀準(zhǔn)音。
�。保该x，正音。
�。玻w讀。
五．學(xué)習(xí)字、詞、句。
１．小朋友，當(dāng)你看到鮮艷的五星紅旗伴隨著雄壯的國(guó)歌聲徐徐上升的時(shí) 侯，你心里覺(jué)得怎樣？ （驕傲、自豪、激動(dòng)、高興……）
２．為什么？ 因?yàn)椹ぉぃǔ鍪究ㄆ?/p>
師提出讀這句話的要求：讀這樣的句子，我們要一目雙行，也就是讀拼音時(shí)，眼睛要看漢字，讀漢字時(shí)，眼睛要看拼音，比如讀音節(jié)wǒ，眼睛要看漢字“我”，讀漢字“我”，眼睛看音節(jié)wǒ。
(1) 誰(shuí)來(lái)看著拼音讀一讀這句話？ （指名讀──集體讀）
(2) 看著漢字，你能讀嗎？ （指名讀、男女生讀）
�。常@句話說(shuō)了誰(shuí)是中國(guó)人？ （我）
wǒ
出示生字卡：我 （開(kāi)火車(chē)讀） “我”是指讀？ （自己）
�。矗沂鞘裁茨兀� （中國(guó)人）
guó
出示生字卡：國(guó) （開(kāi)火車(chē)讀）
出示詞卡： 中國(guó) （指名讀、齊讀）
�。担袊�(guó)是我們的祖國(guó)，中國(guó)的全稱(chēng)是什么？ （中華人民共和國(guó)）
�。叮覀冎袊�(guó)從古到今有哪些值得我們驕傲的地方呢？ （學(xué)生自由讀）
讀后師述：是啊，中國(guó)是一個(gè)具有五千年文明史的泱泱大國(guó)，值得我們驕傲的地方太多啦！勤勞的中國(guó)人民用自己的雙手創(chuàng)造了一系列驕人的成就，尤其是新中國(guó)成立以來(lái)，在五星紅旗的指引下，你看──（錄像）
�。ǚ疟憩F(xiàn)祖國(guó)偉大成就的錄像片）
７．指導(dǎo)朗讀：看了剛才的錄像片，對(duì)偉大祖國(guó)取得的巨大成就你覺(jué)得作為一個(gè)中國(guó)人，中國(guó)小朋友內(nèi)心是不是感到很驕傲和很自豪呢？
所以讀“中國(guó)”這一詞語(yǔ)時(shí)，要讀得重一點(diǎn)。（師用紅筆“中國(guó)”下加紅點(diǎn)）
指名讀、集體讀（我是中國(guó)人。）
８．小結(jié)：
(1)認(rèn)識(shí)句號(hào)：
這句話講了誰(shuí)是什么，把意思說(shuō)清楚了，就是一句完整的話，一 句話講完了，句尾應(yīng)該加上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“。”，這就是句號(hào)。
shì
(2)練習(xí)：（出示小卡片）： （ ）是（ ）。
指讀生字“是”。 集體讀。（出示生字卡片）
誰(shuí)能用（ ）是（ ）。說(shuō)一句話？
六．學(xué)寫(xiě)生字。
�。保ǔ鍪旧挚ǎ┱J(rèn)讀生字：我 是 國(guó)
２．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（多媒體顯示）
我：(1) 出示“我”燈片。講解：“我”在田字格里的位置，注 意，一橫要斜一點(diǎn)， 要比左邊的 稍微長(zhǎng)一些。
(2) 師板演：生書(shū)空。
（師問(wèn)：“我”怎樣寫(xiě)，生答書(shū)空：“我”是這樣寫(xiě)，第一筆 ， 第 二筆 ，第三筆 ，第四筆 ，第五筆 ，第六筆 ，第七筆 ，七 筆合起來(lái)就是“我”。師再問(wèn)：“我”的筆五筆是什么？ ）
(3) 練習(xí)書(shū)寫(xiě)“我”（１個(gè)）。
(4) 誰(shuí)能用“我”來(lái)說(shuō)句話？
是：(1) 出示“是”的復(fù)合燈片：認(rèn)識(shí)“日”字頭。
(2) 你用什么方法來(lái)記住“是”？ 比較：走──是
(3) 這個(gè)字的筆順規(guī)則是怎樣的？ （從上到下）
(4) 師板演，生書(shū)空練習(xí)。
(5) 練習(xí)書(shū)寫(xiě)，組詞。
國(guó)：(1) 出示“國(guó)”的復(fù)合燈片：認(rèn)識(shí)口（方框兒）。
(2) 我們?cè)撛鯓佑涀∵@個(gè)字？（師用復(fù)合片邊作演示邊講解要點(diǎn)）
(3) 誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)“國(guó)”字的筆順規(guī)則？ （先里頭后封口）
(4) 師板演，生書(shū)空。“國(guó)”字的第五筆是什么筆畫(huà)？ （丨）
(5) 練習(xí)書(shū)寫(xiě)，組詞。
七．鞏固練習(xí)。
１．今天，小朋友都學(xué)得很認(rèn)真，這些生字都掌握了嗎？我們開(kāi)火車(chē)讀字 讀詞。
字：我 是 國(guó) 詞：中國(guó) 五星紅旗
�。玻螒颍悍职l(fā)卡片：連詞成句：我是中國(guó)人。
