教學(xué)目標(biāo)：
�。保笇�(dǎo)學(xué)生認真看圖，認識天安門和五星紅旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、尊敬國旗的思想情感。
�。玻x準音節(jié)，正確流利地朗讀句子。
３．學(xué)會５個生字，學(xué)習(xí)５個詞語，認識３個偏旁：日（日字頭）、 爪（爪字頭）、口（方框兒）。
教學(xué)重點：
�。保柟虧h語拼音，讀準生字“是”、“星”的讀音。
�。玻J識句子，初步建立句子的概念。
３．進行字、詞、句的訓(xùn)練，理解句子的含義。
教學(xué)難點：
�。保�“我”、“愛”、“國”的書寫及記憶。
�。玻_理解句子的意思。
課前準備：
�。保队捌笨� 錄像 錄音 多體媒軟件
�。玻ㄆ舾�
教學(xué)時間：
兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
一．復(fù)習(xí)檢查：
�。保J讀音節(jié)：
�。ǔ鍪究ㄆ盒∨笥眩l來讀一讀這些音節(jié)？
(1)讀這些音節(jié)要注意什么？ （讀準后鼻音）
(2)這三個音節(jié)叫什么名稱？ （整體認讀音節(jié)）
２．認讀筆畫名稱：
�。ǔ鍪究ㄆ哼@些筆畫，你會讀嗎？
�。常J讀熟字：
（出示卡片）：這兩個字，我們已經(jīng)學(xué)過了，誰來讀讀？
二．揭示課題：
小朋友，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的類型的課文叫──（出示卡片）
�。ㄖ该x──集體讀）
通過這類課文的學(xué)習(xí)，我們不僅要看懂圖，學(xué)會生字，還要學(xué)詞學(xué)句。
三．指導(dǎo)看圖：
�。保呈緹羝�，我們先來看看圖，怎樣看圖呢？（應(yīng)該有順序地看圖）
２．好，先來看圖的后面有什么？ （天安門）
那圖的前面呢？ （五星紅旗）
３．天安門在什么地方？ （北京）
天安門前的五星紅旗什么樣的？ 旗面是什么顏色的？（紅色的）
上面有什么？ （一顆大的、四顆小的、金黃色的五角星）
師講述：是啊，紅色象征著革命，黃色象征著光明，一顆大的五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，四顆小的五角星，象征著各民族人民的大團結(jié)。當(dāng)1949年10月1 日毛主席在天安門城樓上親手升起了第一面五星紅旗，就宣告中華人民共和國成立了。中國人民從此站起來了，在五星紅旗的指引下，在中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，各旗人民正在用自己勤勞、智慧的雙手建設(shè)我們偉大的中國。
�。矗慨�(dāng)太陽從東方升起的時候，北京天安門國旗護衛(wèi)隊的解放軍叔叔就邁著整齊有力的步伐，來到旗桿下，把鮮艷的五星紅旗升上祖國的天空。小朋友，你們想不想親眼看一看天安門的升旗儀式呢？ （想）
（放升旗儀式的錄像）
四．看書：
剛才，我們看了升旗儀式的錄像，在我們書上有兩句話也是講升國旗的事，請小朋友找開課本P56，找一找，是哪兩句？ （第1、2句）
�。ǔ鍪酒匆艨ǎ�
老師請小朋友自己輕輕讀一讀這兩話話，要求做到讀準音。
�。保该x，正音。
�。玻w讀。
五．學(xué)習(xí)字、詞、句。
�。保∨笥�，當(dāng)你看到鮮艷的五星紅旗伴隨著雄壯的國歌聲徐徐上升的時 侯，你心里覺得怎樣？ （驕傲、自豪、激動、高興……）
�。玻疄槭裁�？ 因為──（出示卡片）
師提出讀這句話的要求：讀這樣的句子，我們要一目雙行，也就是讀拼音時，眼睛要看漢字，讀漢字時，眼睛要看拼音，比如讀音節(jié)wǒ，眼睛要看漢字“我”，讀漢字“我”，眼睛看音節(jié)wǒ。
(1) 誰來看著拼音讀一讀這句話？ （指名讀──集體讀）
(2) 看著漢字，你能讀嗎？ （指名讀、男女生讀）
�。常@句話說了誰是中國人？ （我）
wǒ
出示生字卡：我 （開火車讀） “我”是指讀？ （自己）
４．我是什么呢？ （中國人）
guó
出示生字卡：國 （開火車讀）
出示詞卡： 中國 （指名讀、齊讀）
�。担袊俏覀兊淖鎳袊娜Q是什么？ （中華人民共和國）
�。叮覀冎袊鴱墓诺浇裼心男┲档梦覀凃湴恋牡胤侥�？ （學(xué)生自由讀）
讀后師述：是啊，中國是一個具有五千年文明史的泱泱大國，值得我們驕傲的地方太多啦！勤勞的中國人民用自己的雙手創(chuàng)造了一系列驕人的成就，尤其是新中國成立以來，在五星紅旗的指引下，你看──（錄像）
（放表現(xiàn)祖國偉大成就的錄像片）
�。罚笇�(dǎo)朗讀：看了剛才的錄像片，對偉大祖國取得的巨大成就你覺得作為一個中國人，中國小朋友內(nèi)心是不是感到很驕傲和很自豪呢？
所以讀“中國”這一詞語時，要讀得重一點。（師用紅筆“中國”下加紅點）
指名讀、集體讀（我是中國人。）
�。福〗Y(jié)：
(1)認識句號：
這句話講了誰是什么，把意思說清楚了，就是一句完整的話，一 句話講完了，句尾應(yīng)該加上一個標(biāo)點符號“。”，這就是句號。
shì
(2)練習(xí)：（出示小卡片）： （ ）是（ ）。
指讀生字“是”。 集體讀。（出示生字卡片）
誰能用（ ）是（ ）。說一句話？
六．學(xué)寫生字。
�。保ǔ鍪旧挚ǎ┱J讀生字：我 是 國
２．指導(dǎo)書寫。（多媒體顯示）
我：(1) 出示“我”燈片。講解：“我”在田字格里的位置，注 意，一橫要斜一點， 要比左邊的 稍微長一些。
(2) 師板演：生書空。
�。◣焼枺�“我”怎樣寫，生答書空：“我”是這樣寫，第一筆 ， 第 二筆 ，第三筆 ，第四筆 ，第五筆 ，第六筆 ，第七筆 ，七 筆合起來就是“我”。師再問：“我”的筆五筆是什么？ ）
(3) 練習(xí)書寫“我”（１個）。
(4) 誰能用“我”來說句話？
是：(1) 出示“是”的復(fù)合燈片：認識“日”字頭。
(2) 你用什么方法來記住“是”？ 比較：走──是
(3) 這個字的筆順規(guī)則是怎樣的？ （從上到下）
(4) 師板演，生書空練習(xí)。
(5) 練習(xí)書寫，組詞。
國：(1) 出示“國”的復(fù)合燈片：認識口（方框兒）。
(2) 我們該怎樣記住這個字？（師用復(fù)合片邊作演示邊講解要點）
(3) 誰能來說說“國”字的筆順規(guī)則？ （先里頭后封口）
(4) 師板演，生書空。“國”字的第五筆是什么筆畫？ （丨）
(5) 練習(xí)書寫，組詞。
七．鞏固練習(xí)。
�。保裉�，小朋友都學(xué)得很認真，這些生字都掌握了嗎？我們開火車讀字 讀詞。
字：我 是 國 詞：中國 五星紅旗
２．游戲：分發(fā)卡片：連詞成句：我是中國人。
