教學(xué)目標(biāo)

　　1．會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫“束”等12個(gè)字

　　2．有感情朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。

　　3．通過課外資料的收集，更多地了解北京，從而激發(fā)對(duì)首都北京的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．在語言環(huán)境中識(shí)字，指導(dǎo)寫字。

　　2．感受首都北京夜晚的美麗景色，激發(fā)對(duì)首都北京的熱愛之情。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　　1．課前讓學(xué)生了解一下北京近幾年來發(fā)生了哪些變化。

　　2．生字卡片，有關(guān)北京夜景的圖片。

　　3．簡單課件

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，出示課題。

　　1．引導(dǎo)學(xué)生說說通過上學(xué)期學(xué)習(xí)《北京》一課，對(duì)北京有什么印象。（啟發(fā)學(xué)生回憶，老師概括描述《北京》一課）

　　2．組織學(xué)生展示收集的有關(guān)北京景點(diǎn)的資料、圖片及近年來的巨大變化。（學(xué)生結(jié)合自己查閱資料，體會(huì)，有搜集圖片的上臺(tái)展示，并簡要介紹）

　　3．白天的北京很美，夜晚的北京更美! 讓我們一塊兒去看看北京的夜景吧! （出示課件，北京夜景）

　　二、初讀課文，自主識(shí)字，寫字

　　1．引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方式讀書，畫出不認(rèn)識(shí)的字。

　　2．組織學(xué)生在小組內(nèi)把生字的字音讀準(zhǔn)、詞語讀連貫，句子讀通順。有困難的多讀幾遍。

　　3．小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，交流識(shí)字方法。（教師巡視指導(dǎo)）

　　4．多種形式檢查識(shí)字情況。

　　（組織學(xué)生帶拼音讀，去掉拼音讀及在語言環(huán)境中的識(shí)字情境）

　　5．寫字指導(dǎo)

　　（指導(dǎo)“束”、“單”、“勾”、“奪”、“府”、“宮”6個(gè)字，遵循一看二寫三對(duì)照的原則，指導(dǎo)寫正確寫美觀。

　　三、整體感知，了解課文

　　1．讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，思考

　�。�1）課文主要寫了哪些地方？主要抓住這些地方的什么景象來寫的？

　　（2）找出最能表現(xiàn)北京夜景特點(diǎn)的詞語。

　�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答，按順序板書“天安門、長安街、廣場四周立交橋、商業(yè)街、故宮”輝煌明亮）

　　2．回讀全文，感受、輝煌、明亮

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1．指名學(xué)生認(rèn)讀生字詞句。

　　2．齊讀課文

　　二、精讀課文，深入理解

　　1．讓學(xué)生自由讀課文，找一找哪個(gè)自然段寫北京城特別美。（引導(dǎo)學(xué)生理解燈的海洋，光的世界）

　　2．讓學(xué)生讀第二自然段，再讓學(xué)生說說這段寫的是什么地方？并要畫出自己喜歡的句子及不明白的詞語。

　　引導(dǎo)看圖理解“華燈高照”“川流不息”“銀河”也可以聯(lián)系實(shí)際理解詞句）

　　3．指導(dǎo)感情朗讀一、二自然段。（多種形式讀）

　　4．組織合作學(xué)習(xí)第三—五自然段及理解詞句。

　　5．學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。

　�。�1）學(xué)生匯報(bào)第三自然段時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“猶如”一詞并引導(dǎo)學(xué)生抓住“猶如道道彩虹”這個(gè)比喻句，想象出立交橋，拱型的橋身，凌空飛架，彩燈交相輝映的壯麗景象及引導(dǎo)學(xué)生抓住“照明燈、草坪燈……”等，體會(huì)燈的形狀和色彩，體會(huì)街道的美麗，繁華并指導(dǎo)感情朗讀。

　　（2）學(xué)生匯報(bào)第四自然段時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合“煥然一新”、“五光十色”體會(huì)如“白晝一般”也可以讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說一說自己的感受。并指導(dǎo)感情朗讀。

　�。�3）學(xué)生匯報(bào)“古老的故宮為什么變得年輕了？”這個(gè)問題時(shí)引導(dǎo)學(xué)生抓住“倒映”、“銀光閃閃”等重點(diǎn)詞語，體會(huì)古老的故宮年輕而美麗，并讀出自己的感受。

　　6．齊讀最后一段（讀北京的明亮、輝煌）

　　三、積累運(yùn)用

　　給出一兩個(gè)城市的夜景圖片，用以下詞語說話，看誰用得多。（教參P69高大的建筑物）

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　用一幅畫表現(xiàn)你喜歡的詞語或句子的意思。

　　《北京亮起來了》教學(xué)反思

　　這篇課文描寫了北京的夜景，作者把視角投向了華燈高照、川流不息的東西長安街；金碧輝煌的天安門城樓；環(huán)形路上的立交橋；繁華的王府井、西單街；古老的的故宮、美麗的角樓，運(yùn)用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國首都北京那五光十色、燦爛迷人的夜景，展示了北京這座歷史文化名城自改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對(duì)首都北京的熱愛、贊美之情。課文用生動(dòng)的語言描繪了北京絢麗多姿的夜景，是小學(xué)生了解我國首都，學(xué)習(xí)語言，練習(xí)感情朗讀的好教材�？墒俏覀兌�年級(jí)的孩子以形象思維為主，僅僅依文本很難感受到北京的美。因此我就通過多媒體技術(shù)，聯(lián)系生活場景，在圖片欣賞的過程中，讓理性的文字變得感性，每一個(gè)優(yōu)美的詞都變成了生動(dòng)鮮活的畫面印在腦海中，再通過有感情的朗讀，加深了孩子對(duì)文本的理解和體驗(yàn)，從而享受到了審美的樂趣。

　　一、利用多媒體課件，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

　　因?yàn)槲覀兊湍昙?jí)孩子對(duì)北京了解甚少，我通過課前精心設(shè)計(jì)制作課件，創(chuàng)設(shè)情境，化動(dòng)為靜，化虛為實(shí)，吸引學(xué)生的注意，將他們的興趣逐步轉(zhuǎn)移到語文學(xué)習(xí)上來。我還充分利用現(xiàn)代信息媒體作用播放北京美麗的夜景，讓學(xué)生充分領(lǐng)略北京的美麗。多媒體技術(shù)的運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高了學(xué)習(xí)效率。

　　二、以讀為主、以讀帶講、讀中感悟

　　新《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)以讀為主，并指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。在教學(xué)中，我以讀帶講，培養(yǎng)學(xué)生的語感。因此，本節(jié)課中我力圖讓學(xué)生在讀中感受首都北京燦爛迷人的夜景。整堂課上，我讓學(xué)生全方位的讀書，有個(gè)人讀，引讀、齊讀、賽讀，小組讀，男、女同學(xué)分別讀，感悟后讀等，讓學(xué)生在讀中自解、自悟。在“讀”中領(lǐng)悟詞句的意思；在“讀”中升華了情感；在“讀”中積累了優(yōu)美的語言。本著“以人為本”的教學(xué)理念，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，為他們提供表達(dá)的機(jī)會(huì)。通過個(gè)人說，大家說，討論說等形式，讓他們表達(dá)自己感受，表達(dá)見解。并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，讓學(xué)生在看、讀、劃、問、說、之中學(xué)得輕松自如，生動(dòng)活潑。

　　三、圖文結(jié)合理解詞語含義，突破難點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)課文要咀嚼那些生動(dòng)、優(yōu)美的詞句讓學(xué)生理解體會(huì)那是很難的，我就采用了，每講一個(gè)景點(diǎn)，就出示有關(guān)圖片，讓學(xué)生指著圖片，用課文中的詞句描述有關(guān)畫面，把描述畫面難理解的好詞句再用圖片示出，如：華燈高照、川流不息、金碧輝煌、光彩奪目、絢麗多彩、等詞，用圖片來理解詞語，大大減輕了難點(diǎn)。本節(jié)課，把現(xiàn)代信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合起來，發(fā)揮他無法比擬的優(yōu)勢，將文字、圖片、音樂等有機(jī)統(tǒng)一起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、豐富學(xué)生語文知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生的愛國自豪感

　　課堂上，我還注意了滲透思想教育。本課描繪的是北京燦爛迷人的夜景，展示了北京這座文化古城改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對(duì)首都北京的熱愛、贊美之情。在教學(xué)過程中通過引導(dǎo)學(xué)生觀察北京夜景之后設(shè)計(jì)“你想對(duì)祖國說什么”“你想對(duì)世界各地的朋友說什么”這么一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自然而然地表達(dá)出熱愛祖國、熱愛北京的美好感情。感受到祖國日新月異的變化，為我們是中國人而自豪。