一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，明白三個(gè)小朋友是怎樣畫風(fēng)的。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與合作精神。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　二、教具準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖、卡片

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課

　　1、猜謎語(yǔ)：動(dòng)手摸不著，用眼看不到，花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭，小樹(shù)見(jiàn)它招手。這是什么？謎底：風(fēng)

　　2、板書：風(fēng)

　　3、那誰(shuí)會(huì)畫風(fēng)呢？想不想展示一下畫風(fēng)的本領(lǐng)？（想）好，那我們這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)展示自己畫風(fēng)的本領(lǐng)。

　　4、板書：畫

　�。ǘ�）初讀課文，整體感知

　　1、首先，我們來(lái)展示一下你們自學(xué)生字的本領(lǐng)�？纯茨銈兡馨堰@一課的生字讀出來(lái)嗎？

　　（1）自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　�。�2）出示卡片，全班齊讀生字

　�。�3）開(kāi)火車讀，在就個(gè)別字組詞

　�。�4）做個(gè)小游戲

　�。�5）指導(dǎo)字“陳”的左耳旁由幾筆寫成？（二筆），筆劃讀成“橫撇彎鉤”；“藝”字的下半部分是由幾筆寫成？（一筆），筆劃讀成“橫折彎鉤”。

　　過(guò)渡：看來(lái)，同學(xué)們的生字都掌握的不錯(cuò)。現(xiàn)在我來(lái)檢查你們的課文讀懂了沒(méi)有？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)課文中的三個(gè)小朋友是怎樣畫風(fēng)的？

　�。ㄈ�）細(xì)讀課文，理解內(nèi)容

　　1、先用筆畫出你自己的答案。同桌討論交流。（結(jié)合掛圖）

　　2、匯報(bào)：

　　（1）趙小藝：

　　句子：“只見(jiàn)她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著。”

　　體會(huì)：因?yàn)橛酗L(fēng)時(shí)，風(fēng)吹動(dòng)旗子，旗子才會(huì)飄起來(lái)。所以畫飄動(dòng)的旗子，就畫出了風(fēng)。

　　板書：旗子飄

　　（2）陳丹：

　　句子：“只見(jiàn)她在大樹(shù)旁邊畫了幾棵彎彎的小樹(shù)。”

　　體會(huì)：風(fēng)把小樹(shù)吹彎了，彎彎的小樹(shù)就表示有風(fēng)。

　　板書：小樹(shù)彎

　�。�3）宋濤：

　　句子：“他畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲，說(shuō)‘下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了’。”

　　體會(huì)：斜斜的雨絲是因?yàn)橛酗L(fēng)吹。

　　板書：雨絲斜

　　（4）趙小藝：

　　句子：“風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)。”

　　體會(huì)：風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)是因?yàn)轱L(fēng)吹，畫出了轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車就表示有風(fēng)。

　　板書：風(fēng)車轉(zhuǎn)

　　2、交流、討論。

　　通過(guò)對(duì)這三位小朋友畫風(fēng)的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你們喜歡他們嗎？為什么？（三位小朋友善于觀察生活，遇到問(wèn)題善于動(dòng)腦筋。）

　　板書：敢想敢做，善于動(dòng)腦。

　　3、現(xiàn)在呀，我們要來(lái)展示你們朗讀課文的水平。誰(shuí)想來(lái)展示呢？

　�。�1）個(gè)別讀（分段朗讀）

　�。�2）分角色朗讀課文（分小組朗讀）

　　4、剛才，同學(xué)們替課文當(dāng)中的三個(gè)小朋友展示了畫風(fēng)�，F(xiàn)在阿，老師想讓你們也來(lái)展示一下你們自己是怎樣畫風(fēng)的。不過(guò)，老師這一次要求你們展示的方法可有些特別，老師先不要你們說(shuō)，也不要你們畫，而是讓你們把畫風(fēng)的辦法想一想，再寫下來(lái)。聽(tīng)明白了嗎？

　　例：泛著波紋的湖水，放風(fēng)箏的小孩，人頂風(fēng)向前走。

　�。ㄋ模┬〗Y(jié)

　　風(fēng)雖然看不見(jiàn)，摸不著，但我們可以用不同形式把它畫下來(lái)。希望同學(xué)們?cè)谏�活中善于觀察事物，遇到問(wèn)題要善于動(dòng)腦筋，要敢于創(chuàng)新，向文中的三個(gè)小朋友學(xué)習(xí)，做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

　　五、作業(yè)

　　1、分角色朗讀課文，體會(huì)三個(gè)小朋友善于動(dòng)腦的句子。

　　2、畫畫風(fēng)，畫好后與同學(xué)交流。