教學(xué)目標(biāo):

　　1.懂得好孩子拾到東西應(yīng)該交公。

　　2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。

　　3.能體會(huì)練習(xí)中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思.學(xué)會(huì)把句子寫具體,

　　4.能有感情地朗讀課文.

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　重點(diǎn):教學(xué)目標(biāo)第2、3條。

　　難點(diǎn): 教學(xué)目標(biāo)第4條。

　　教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn):

　　初讀課文了解大意,講讀第1、2、3自然段，搞清叔叔要找“陳紅”的原因，自學(xué)生字。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、揭示課題

　　二、布置自學(xué)

　　1、大家自由讀讀課文，想想課文中講到幾個(gè)學(xué)生名字？原來(lái)是你啊這個(gè)你究竟是誰(shuí)？

　　2、讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

　　三、交流自學(xué)

　　四、講度課文1、2、3、自然段。

　　1、 輕聲自由讀課文123自然段，想一想：這位匆匆走進(jìn)校長(zhǎng)室的叔叔為什么要找陳紅？

　　2、討論、說(shuō)說(shuō)。

　　（1）、用“因?yàn)?hellip;…所以”說(shuō)句式。

　�。�2）、文中的當(dāng)面，你能換個(gè)詞意思不變說(shuō)說(shuō)嗎？

　　（3）、叔叔找的是“陳紅”校長(zhǎng)怎么會(huì)認(rèn)為找這個(gè)“成洪”呢？

　�。�4）、朗讀訓(xùn)練

　　五、復(fù)習(xí)鞏固生字詞語(yǔ)

　　六、課堂作業(yè)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)

　　講讀課文第4-7自然段，繼續(xù)學(xué)習(xí)3個(gè)生字詞。

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　二、講讀課文第4、5自然段。

　　1、自由輕聲讀，邊讀邊想：校長(zhǎng)認(rèn)為找這個(gè)“成洪”的，你還從哪句話中看出來(lái)？“失主”是什么人？

　　2、想一想，句子的后面為什么用省略號(hào)？想象一下校長(zhǎng)還會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　3、撿手表這件好事是不是成洪做的呢？大家一起讀讀成洪說(shuō)的話。

　　4、朗讀指導(dǎo)。

　　三、講讀6-7自然段。

　　1、校長(zhǎng)陪著叔叔去找成洪，可成洪說(shuō)自己沒撿到過(guò)手表。這使叔叔很奇怪，他會(huì)想些什么呢？

　　2、校長(zhǎng)為什么會(huì)想到二（3）班的程虹呢？

　　3、討論交流（1“成洪”“程虹”姓名同音；2程虹是個(gè)小雷鋒，經(jīng)常做好事，校長(zhǎng)自然馬上想到了他。）

　　4、為什么說(shuō)程虹是小雷鋒？你從哪些語(yǔ)氣看出？

　　5、指導(dǎo)朗讀。

　　四、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　五、復(fù)習(xí)鞏固生字詞

　　六、課堂作業(yè)

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　二、指導(dǎo)“讀句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話”（課后第3題）

　　三、分角色有感情地朗讀課文

　　四、總結(jié)

　　學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？

　　五、指導(dǎo)寫幾句話，夸夸班上的小雷鋒

　　六、課外延伸

　　剛才同學(xué)們用自己的筆夸了我們班的小雷鋒。請(qǐng)個(gè)小組長(zhǎng)推薦自己組夸得好的同學(xué)，我們出一期班級(jí)專題墻報(bào)《我們班上的小雷鋒》。