非常高興跟大家見面，看到這么多家長和小朋友，我感到非常親切，因為我做兒童教育已經有37年的時間了。從很多角度可以證明，兒童與文學之間的關系是非常密切的。一個孩子能否快樂、幸福，與文學緣分的深淺有著密切的聯(lián)系，這一點，我是有著深切體會的。一個孩子對文學不感興趣，也是可以考上名牌大學的，也可以成為老板，但是他的生活質量不夠高。文學看上去是最"軟"的東西，但是它的作用卻是無影無形，無處不在的。

　　今年八月份，我到英國做了一次深度游，去了莎士比亞的故居。這個小鎮(zhèn)只有2000常駐人口，因為有莎士比亞，每年來這里參觀的游客超過兩百萬。莎士比亞為什么會取得如此大的成就，我發(fā)現(xiàn)這與他小時候的經歷是有關系的。

　　莎士比亞的父親有一段時間是當?shù)氐逆?zhèn)長。當時正在流行戲劇，作為鎮(zhèn)長，必須要在戲劇正式上演之前進行審查。童年時期的莎士比亞由于好奇，就跟隨著父親觀看了上百部的戲劇。這就是莎士比亞最初的藝術啟蒙。他的父親沒有想到，完全是為了哄孩子開心的無意識行為，卻為莎士比亞文學道路的成功奠定了基礎�？梢�，童年的熏陶對一個孩子的成功是多么的重要。

　　文學在兒童成長過程中的作用

　　講到兒童與文學的關系，從理論上研究，兒童接觸的媒介，電視、書籍、報紙、網絡等，對兒童最有益處的有兩類，一類是知識類的，如動物世界、人與自然、十萬個為什么等，傳播知識的。第二類就是兒童文學。不管孩子是看電視或是看書，家長要特別注意引導孩子關注這兩類，盡量不要讓孩子去看成人類的東西。因為這類東西孩子并不能理解，會讓孩子的大腦混沌，除非家長和孩子一起閱讀，給孩子講解。文學對兒童的成長起著很重要的作用，可以說文學是一個人終身的"牛奶"。

　　1、情感熏陶

　　文學對孩子的作用有功力的一面，比如說可以幫助孩子寫作文、閱讀，但是它一定會有超出功力作用的意義，它會讓孩子感受到生活的美好，人情的美好，世界的美好，感情世界很豐富。

　　我是山東青島人，我就對我家鄉(xiāng)兩位詩人的兩首兒歌記憶深刻，不能忘記，有一首是叫做《海邊兒歌》：

　　大海大海我問你，你為什么這么藍？

　　大海唱著回答我，我的懷里抱著天。

　　大海大海我問你，你為什么這么咸？

　　大海唱著回答我，因為漁人流了汗。

　　我是在海邊長大的，特別喜歡在海里游泳，在海里仰泳，漂浮在海面的時候，就會想起這首詩�？粗�水天一色，遼闊無邊的大海，體會著懷里抱著天的感覺，被融化在海中。這樣一首作品，這么短小、好記，就會讓孩子感受到人與自然的和諧，感受到語言的韻律美、節(jié)奏美，對他是一種熏染，一種潛移默化的熏陶。

　　對于小一點的孩子也有適合他們的文學作品，比如這樣一首描寫春天下雨的詩《下雨了》：

　　滴答，滴答，下雨了，下雨了。

　　麥苗說："下吧，下吧，我要長大。"

　　桃樹說："下吧，下吧，我要開花。"

　　葵花籽說："下吧，下吧，我要發(fā)芽。"

　　小弟弟說:"下吧，下吧，我要種瓜。"

　　滴答，滴答，下雨了，下雨了。

　　滴答滴答，下小雨了。

　　口語化的語言很好理解，一個孩子的世界是那么的單純，當他讀到這樣的作品時，會感受到萬物生長的欣欣向榮，如詩如畫。這些東西對他的考試可能并沒有直接的影響，但當這些東西補足他的生活時，他就變得有情調，會欣賞，懂得美，這些都是他生命的滋養(yǎng)。這些都是文學對人生的作用。

　　2、引導成功

　　對于文學的作用，我再說一些自己的切身體會。作為一名教育家，我出版了很多的書，其實我的學歷是很低。能取得今天這一點點成績，成就我最大的因素就是文學，而且就是在小學時影響了我。我在青島上學，11歲之前一本課外書都沒有看過。長大后做過9年的《中國少年報》記者，可是小時候卻一張都沒有看過。11歲那年，文化大革命開始，到處都在"掃除大毒草"，燒了很多的文學名著。我的哥哥在技校的工廠上班，他們工廠的圖書館也在燒書，我的哥哥特別愛看書，就偷回了一書包。沒想到，就是這一包書改變了我的命運。那時候文化大革命，學校都不上課，沒事干，只好在家看這些書。什么《紅巖》、《三國演義》、《林海雪原》、《青春之歌》等等，看了二個多月，沒想到一下子就癡迷了進去。當時覺得文學是最美的，作家是最偉大的，我一定要當作家！我小的時候有一個毛病，口吃，說話結結巴巴的。但是看了好多書之后我就跟同伴們講，《三國》、《水滸》，一講講好幾個月。從來沒有贏得這么多的尊敬，這是我第一次覺得自己在說話上還有優(yōu)勢。后來我就去廣泛的搜集書籍，誰家有書我就借來看。再到后來就有了寫的沖動，手癢的不行。但是那時候沒有地方發(fā)表，就只能寫日記。我從15歲那年開始寫日記直到今天還依然堅持，寫了將近四十年的日記。最后，寫日記完全變成了我生命的方式，內心的需求，到現(xiàn)在為止一共寫了81本的日記�；叵胛页砷L的經歷，是文學拯救了我，把我從黑暗中、文化沙漠中引上了綠洲。我因為寫作的夢想，一直在探索、研究，所以才取得了今天的成就。

　　我講這個經歷是想告訴家長們，孩子是非常具有可塑性的，如果對文學、對書籍著迷，他會不可限量。父母不要急于給孩子定性，將來一定成為什么樣的人，把自己的愿望強加給孩子，限制孩子的成長。好的父母要給孩子提供一個無限寬廣的空間，讓他選擇喜歡、適合他的發(fā)展方向。父母的任務是要創(chuàng)造一些機會點燃孩子的夢想。孩子有任何夢想，父母都要支持，不要殘忍地不明智地抹殺。家庭教育對于孩子的成長是很有用的，在同樣的教育體制下，不同家庭的孩子發(fā)展是不一樣的，我們的家長要有所作為，有所不為。在這種情況下，我們的家長更需要讓孩子接觸一些文學。我甚至認為，讓孩子接觸文學的重要性、緊迫性，已經到了相當于讓孩子吸氧的地步。而研究發(fā)現(xiàn)，兒童接觸文字類信息的時間超過電子類信息的時間時，他的智力發(fā)展加快，道德得分提高，特別是看兒童文學和知識類的書籍。

　　3、教人向善

　　文學對于兒童還有一個作用，就是可以教導孩子向善。比如說現(xiàn)在的孩子網癮很厲害。我認為抵御網癮最有效的手段就是變單調乏味的生活為豐富多彩的生活，變反復失敗的生活為反復成功的生活。為什么這么說呢？歐美國家的網絡比我們發(fā)達的多，可是他們國家的孩子有網癮的就比較少，因為他們的生活是很豐富的，沒有時間坐在電腦前。而我們的孩子生活太單調的，每天除了上學就是做作業(yè)，只能借助網絡排解。所以為了孩子一生的幸福，一定要讓孩子迷上文學，讓他感受文學的快樂，這就有了抵御網癮的資本。

　　而且熱愛文學的孩子，不容易學壞。有一次我跟畢淑敏一起參加一個研討會，會上畢淑敏問日本的作家說："你們國家為什么會有奧姆真理教？"他們回答說：："因為那些人不喜歡文學。"雖然是一句玩笑，但是也說明了一些問題。他們都是科技天才，理性的人。他們沒有人文的素養(yǎng)，沒有情感的熏陶。

　　所以說文學是孩子需要終身服用的"牛奶"，是孩子最好的伙伴。為他一生的學習提供一種內在的力量，是所有學科的基礎。

　　家長如何引導孩子學習寫作

　　我知道現(xiàn)在的孩子都要到輔導班里去學習寫作，而且他們大都特別怕寫作文。作文這關能不能過去，對他的發(fā)展起著關鍵的作用�；貞涀约号畠旱膶懽鞯缆�，我認為重要的是要讓孩子在輕松、快樂的氛圍里學習。

　　我女兒上一年級時，有一次她晚上坐在門口指著一堆碎玻璃問我說："爸爸，你看這像什么？"我就反問她覺得像什么？她想了想說："像珍珠，還有點像星星。"我說能說出這樣的語言很好，就鼓勵她把她剛才說的寫下來，于是有了她的第一篇作文。她完全沒有感覺到多么地困難，就是把自己看到的寫了下來而已。其實孩子作文的重點就是要寫經歷過的具體的事，寫她感興趣的，記憶深刻的事，這需要我們的家長注意引導。

　　我們家養(yǎng)著許多熱帶魚，有一次熱帶魚要生小魚了，我就引導我的女兒去觀察它生小魚的過程，結果她就寫了一篇作文《熱帶魚生小魚》，寫得很有意思。還有一次，朋友送了一個果籃，里面有一個椰子，我們就一起觀察椰子長的什么樣子，又把他弄開后品嘗了椰子的味道。女兒就發(fā)現(xiàn)椰汁兒并不是像超市里賣的是乳白色的，而是透明的，于是她又寫了一篇《吃椰子》的作文。她完全是把親身體驗過、經歷過的事記錄下來，寫起來非常輕松。她寫的這些文章后來還發(fā)表過一些，覺得自己的寫作能力非常的好，所以一直對寫作抱有興趣。最后，她終于當上了一家報社的記者，還出版了自己的書籍。

　　大家可以看到，我用一種很輕松的、巧妙的方法讓孩子最初嘗到的是寫作的快樂，讓她對寫作產生興趣。孩子是在體驗中成長的，她一直認為自己在寫作上是有天分的。在最初寫作的時候，我們家長一定要讓他體驗到成功、快樂、喜悅，千萬不要讓他在恐懼中學習，要把孩子的寫作變成一種有趣的、快樂的事。

　　今天來到這里的家長一定要思考這個問題，一定要讓我們的孩子熱愛文學，擁抱生活�；蛘哒f，因為孩子熱愛文學，他才更有可能擁抱生活。因為文學就是人學，文學是夢想，有了文學你會發(fā)現(xiàn)你的生活多了一種表達的方式、途徑，這就多了一種世界。熱愛了文學之后，你就會有一個更精彩的生活。我們的父母如此地愛孩子，不但要給他物質的營養(yǎng)，也一定要給他精神的營養(yǎng)--文學。文學讓孩子生出翅膀，讓他飛翔。這是家長給孩子最寶貴的教育財富。

　　專家答疑

　　問：兒童文學作品我們也知道一些，但是覺得很少，也不知道哪些是適合孩子看的。您能推薦一些書籍嗎？

　　答：其實兒童文學作品是不少的，比如當下比較流行的楊紅櫻的作品，寫得比較熱鬧、歡快，貼近小學生的生活，適合小學生閱讀。再比如說張之路的作品，帶點科幻色彩，寫得很幽默。還有鄭淵潔的童話作品，想象力比較豐富。秦文君的作品也很好，適合高年級的孩子。曹文軒的作品高年級也可以看一些。有一些詩歌也是很好的，比如說金波的詩歌，很美，適合孩子美讀。國外的文學作品比如《安徒生童話》，《小王子》，《長襪子皮皮》等等都可以。上海師范大學有一位教授梅子涵，她是專門研究兒童閱讀的，推薦了很多兒童文學作品，大家可以看一看，注意閱讀經典作品就可以了。

　　問：孩子喜歡看漫畫書，比如說韓國那些冒險的漫畫，您覺得可以看嗎？

　　答：沒問題，可以看一些。很多家長覺得太幼稚了，不讓孩子看，其實這些漫畫也可以培養(yǎng)孩子的想象力。

　　問：現(xiàn)在很多老師教孩子寫作時都是告訴孩子我們開頭應該怎么怎么寫，中間應該怎么選材，最后結尾應該怎樣升華。這樣雖然孩子可以寫出比較不錯的作文，可是他自己就沒有想象力了，也沒有自己的思想了。您覺得這種教學方法是對的嗎？

　　答：首先我們說文學本質不是一種工具，它是生命的根。文無定法，語文教學、寫作教學一定要抓住它的靈魂，它的精神。但是另一方面，寫作的技巧也是很有必要的，這些技巧可以讓我們的文章更好地吸引人。我們很早就有鳳頭、豹尾、豬肚之說，結構等方面的技巧可以更好地表達我們的內容。我們的作文應該既有思想的張揚，又有技巧去更好地表現(xiàn)思想。但是一定要把握這個技巧的度，不要讓技巧太公式化了。