1920年，有位11歲的美國(guó)男孩踢足球時(shí)不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.50美元。當(dāng)時(shí)，12.5美元可以買 125只雞蛋。闖了大禍的美國(guó)男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)，他為難地說："我沒錢賠人家"，父親說："這12.50美元先借給你，一年后還我。"從此，這位美國(guó)男孩每逢周末，假日便外出辛勤打工，經(jīng)過半年的努力，他終于掙足了12.50美元還給了父親。

　　這個(gè)男孩就是后來成為美國(guó)總統(tǒng)的里根，他在回憶這件事時(shí)說："通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任"。

　　從我們來到這個(gè)世界上的第一天起，我們便毫無選擇的成了社會(huì)的一員，我們是父母的子女，我們是國(guó)家的公民，我們是整個(gè)自然界中的一分子，也就意味著我們?cè)谙碛酶改傅年P(guān)愛、民族情深的同時(shí)，必定會(huì)對(duì)它擔(dān)起一份屬于自己的責(zé)任心。責(zé)任心，是指?jìng)�(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。

　　責(zé)任心，是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。責(zé)任感的培養(yǎng)是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的必由之路，也是一個(gè)成功者的必備條件。著名的美國(guó)西點(diǎn)軍校將"責(zé)任"二字赫然放在校訓(xùn)的首位，從側(cè)面反映出了它的重要性，一個(gè)道德情感貧乏，缺乏責(zé)任感的人是不會(huì)真正關(guān)心他人，無法與人真誠(chéng)合作的，也就無法很好適應(yīng)未來社會(huì)。

　　在我國(guó)，大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，在父母過度的溺愛和包辦代替下，孩子自身無任何責(zé)任可言，久而久之，其責(zé)任意識(shí)就被逐漸抹殺或淡化了。 責(zé)任心缺乏是當(dāng)前兒童發(fā)展中存在的一個(gè)嚴(yán)重問題，很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來能具有領(lǐng)導(dǎo)能力，那么現(xiàn)在，就從培養(yǎng)孩子的責(zé)任心做起。

　　以下幾點(diǎn)，是在新課程中理念中，加入了人格和情感教育內(nèi)容，有關(guān)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)方面的一些措施，希望家長(zhǎng)朋友能有所借鑒：

　　1、父母的責(zé)任不僅是要盡量去愛孩子，還在于教會(huì)孩子來怎樣愛家長(zhǎng)，原創(chuàng)作文環(huán)境心理課盡管也在教學(xué)生怎么樣去愛自己的父母，但更重要的是，家長(zhǎng)朋友應(yīng)該也去想這個(gè)問題，而不是只想怎么樣才能更好的愛孩子。

　　2、孩子自己的事，只要力所能及，要求孩子自己完成，讓孩子知道自己的事情應(yīng)該自己做，從具體的小事做起，學(xué)會(huì)自己照顧自己，不要因?yàn)樾奶酆⒆佣�事事包辦代替，應(yīng)讓孩子通過自己的勞動(dòng)，直接看到通過自己負(fù)責(zé)的行為所得到的回報(bào)。

　　3、要求孩子為自己的每一個(gè)行為負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)孩子勇敢地承擔(dān)責(zé)任。

　　4、讓孩子學(xué)會(huì)愛護(hù)身邊的人和事物，學(xué)會(huì)在力所能及的范圍內(nèi)照顧和幫助他人。

　　5、要讓孩子知道，有些事必須得他自己做。

　　6、家里有什么難處或問題的時(shí)候，可適當(dāng)讓孩子也參預(yù)解決或告訴孩子，讓他覺得既然做為家庭中的一員，他就有責(zé)任父母一起解決這些問題。